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关于机械制图相关论文范文文献,与在技校制图课中进行CAD教学的必要性相关论文的格式
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机械制图是机械专业的一门专业基础课,更是技工学校工科类专业必修的一门课,担负着培养学生的空间想象能力、绘制和阅读机械工程图样的能力的重要任务.它为专业服务并贯穿于机械类专业的整个教学过程中,所以该课程的教学方法一直是教师们讨论和教研的热门话题,但在技校开展制图课教学很难.为提高教学效果,笔者认为在技工学校制图课中进行CAD教学很有必要.
一、进行CAD教学可以激发学生的学习兴趣
托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.”对于职技校教育而言,激发了学生的学习兴趣就能达到事半功倍的效果.关于学生的学习方式,有人曾对高中生做过问卷调查.研究人员设计了一道题目来了解学生的学习方式,题目是这样的：在下列11种学习方式(背诵、实验、考试、参观、听讲、看电视、作业练习、去图书馆、读课外书、用电脑以及和朋友聊天)中,你最喜欢的是什么排在前三位的分别是:实验(25.9%)、用电脑(21.2%)和读课外书（12.3%）.同样的问卷,在笔者任教的班级里进行调查,结果学生“最喜欢的学习方式”排在前三位的是：用电脑、参观、实验或和朋友聊天.从调查结果来看,学生们不喜欢传统的填鸭式教学方式,所以对于职技校生更要选择适合的教学方式,才能实现预期教学效果.平时课堂上尽管老师授课很认真,也常常点名批评学生,但睡觉依然,小动作依然,讲小话依然.笔者在教学中也曾点名批评过学生.有一位学生练习课不做作业,桌面什么都没有.笔者问他为何不做作业,并关切地告诉他不懂的地方可以问老师.他反问笔者：“一点都不懂,如何问”对于激发学生的学习兴趣,很多老师有高招,笔者认为CAD教学可以同时调动学生的视觉和听觉,将丰富的声、像信息传给学生,同时配合教师的解说,能充分挖掘学生的形象思维和抽象思维能力.CAD能将制图中的立体图形形象地呈现在学生面前,充分调动学生的感知,学生能较顺利地对零件建立立体概念,所以制图课配合CAD教学能大大提高教学效果.
二、CAD教学能提高教学质量
制图课如果采用传统的课堂讲解教学模式,学生难以理解所授内容,久而久之会失去对制图的学习信心.现在很多技校的教学模式就是将机械制图和CAD分成两门独立的课程,机械制图注重理论授课,CAD注重实践操作,在课程编排上时间间隔较长,容易造成基础知识的遗忘,这种教学模式使得基础知识薄弱的职技校学生学习制图存
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三、CAD教学适应了市场的需要
现在许多技校都面临“招生难,毕业分配更难”的困局,造成这种“双难”局面的根本原因是学校培养出来的学生在人才市场上不“适销对路”,或者学生专业知识和技能过于狭窄.如有些学生在用人单位问到“你能不能用CAD软件绘图”时,马上信心不足了,因为他根本就没学好.进行CAD教学可以说是为学生增加一门技能,甚至是增加就业机会.我们应该面向社会,面向市场,负起责任来教学生.在工科类专业的制图课中进行CAD教学,把制图知识转变为一种实用技能,以适应市场的需要.
四、进行CAD教学可促进教师提高业务素质
当今是信息技术时代,CAD设计理论和技术不断发展,新技术不断涌现.我们必须先掌握和精通这些先进技术,才能授之于人.为此,笔者深深感到,只有不断更新自己的知识体系,才能成为一名合格的教师.在制图课教学中,内容不能局限于书本知识,而要着重培养学生应用CAD与制图知识的能力,在教学过程中做到与时俱进,把当今最实用、最先进的理论和技术传授给学生.为了胜任教学,教师需要精通CAD软件,还要有一套切实可行的教法.这就要求教师自觉地接受培训,认真研究CAD绘图软件的使用及开发,不断提高自身的教学水平,提高业务素质.
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上述几方面说明在技工院校制图课中开展CAD教学很有必要,可惜的是在实际教学中经常会理论与实践相脱节.在制图课中进行CAD教学,能促进理论与实际有机地结合,使学生有充分的时间和机会将理论知识与操作相对照,加深对理论知识的理解,进一步激发他们学习后续专业知识的兴趣和积极性,使原来的被动学习变成主动学习,加快技能形成的进程,提高市场竞争力.
（作者单位：镇江技师学院）
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