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软件工程方面有关论文范文集,与软件工程课程教学改革相关论文怎么写

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96;分并不是相互独立,而是有机地结合在一起.我们在该课程教学初期,首先给学生若干项目课题进行选择,题目选定后,以自主结合的方式完成分组.这样做可以有效地增强学生学习时的目的性.在重要章节的教学过程中,遵循先理论知识、再应用技术、最后实践部分的次序进行.完成某章节的学习后,就应该在规定时间内提交项目相应阶段的工作成果.例如,需求分析章节的理论知识学习安排在第2周、应用技术部分安排在第3周、需求分析说明书要求在第5周提交；系统分析的理论知识学习安排在第4周、应用技术部分安排在第5周、系统分析报告要求在第7周提交.我们会及时对每一部分的工作成果进行评讲,指出缺陷和不足,保障项目开发的顺利进行.在期末考试结束之前,结束第一阶段的开发工作.随后,我们会给出项目的新增需求,并调整项目成员,开始第二阶段的开发工作.由于第二阶段是在所有课程考试结束之后,学生有条件在固定地点集中上机,因此第二阶段的工作将尽可能模仿软件公司的开发模式.首先,项目经理必须和组员共同讨论出一份可行的项目开发计划.我们将根据该计划监控项目进展过程,并在重要节点抽查该项目的进展情况.项目计划的重大变化,必须及时更新项目开发计划.其次,在项目进展过程中,每个开发阶段的工作成果都必须经过评审.不评审或者评审不合格,不可以开始下一阶段的工作.最后,每个项目成员必须每天提交工作进展报告,内部会议也要有会议记录.所有这些项目管理相关文档和项目本身的文档都需要在项目结束时一并提交.评定成绩时结果和过程并重,项目管理相关文档是过程的重要体现.

3考核方法和教学效果分析

为突出实践环节的重要性,我们将项目实践部分的考核比例增加至总成绩的50%,即成绩标准为项目实践成绩（50%）+笔试成绩（30%）+平时成绩（20%）.其中第一阶段的项目实践成绩占20%,第二阶段占30%.在对学生的实践环节考核中,我们更侧重于对学生的实践操作能力、文档编写能力、团队合作和沟通能力的考核.为避免浑水摸鱼,在评定成绩时,根据贡献不同,组中的不同成员会有不同的权重,每个学生的最终成绩是团队成绩和权重的乘积.采用新的考核方法后,极大地调动了学生参与项目实践的热情,取得了良好的学习效果.在随后的毕业设计和程序设计比赛中学生都体现出较强的团队开发能力.

为什么要写软件工程毕业论文
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4结语

软件工程是一门理论和实践并重的课程,只有加强实践环节的训练,理论知识才能得到有效巩固.我们在教学过程中,始终把项目实践放在突出的地位,通过增大项目规模和引入两阶段项目开发,让学生主动认识到软件工程课程的重要作用.实践证明,现阶段软件工程的教学改革工作,有效地提高了学生的学习兴趣,增强了学生使用软件工程方法和技术解决实际问题的能力,培养了学生团队合作精神.下一步我们准备通过“校企合作”,增强项目实践的真实性,使软件工程的项目实践更加合理、完善.

（上海海洋大学信息学院,上海201306）

参考文献：

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[2]王卫红,杨良怀,江领.软件工程优势专业的建设与发展[J].计算机教育,2013（10）：1-4,9.

[3]汤淼.软件工程专业“项目驱动”实验教学模式研究[J].实验技术与管理,2012（4）：267-271.

[4]吴建斌,陈中育,叶荣华.软件工程类课程