竖笛类有关论文范文数据库,与《八孔竖笛演奏方法》教学设计相关论文摘要

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一、教学理念

根据竖笛教学的特点,我围绕音乐新课程标准对器乐进课堂教学感受与鉴赏、表现、演奏、创造、音乐与相关文化等五个方面的基本要求,通过开展模仿、聆听、练习、创造等丰富多彩的教学活动,使学生在这些课堂教学活动不仅掌握了竖笛的基本演奏方法,而且也体验到小小竖笛所表现出来的音乐独特魅力,从而激发学生学习竖笛的兴趣.

二、课题：八孔竖笛演奏方法

三、课型：乐器演奏

四、教材分析八孔竖笛原名Recorder,起源于意大利,后来逐渐流于欧美各国、历代皆拥有著名竖笛演奏家.本世纪以来,八孔竖笛为教育领域所重视,在许多国家中为各类学校的音乐教师所采用.近年来,我国中小学音乐教学中已将竖笛确定为器乐教学的选用乐器.

五、学情分析小学四年级学生处于中年级,培养形象思维与逻辑思维结合发展阶段.学生的特点是：活泼好动、想象丰富、求知欲强、思维活跃、喜爱音乐.在学生学习竖笛之前,我广泛收集和积累与竖笛相关的文字和视听资料,借助现代化教育的先进手段,通过鉴赏,给学生一种鲜明的感受以紧紧抓住学生的好奇心,从而引发学生的学习兴趣.根据上述学情分析,本课教学我确定以下教学目标.

六、教学目标1、情感目标：培养学生学习竖笛的兴趣,树立起学竖笛的信心,热爱竖笛的演奏.2．认识目标：认识竖笛构造及sol、la、si三个音的吹奏位置.3、能力目标：初步掌握长音、吐音的吹奏方法.

七、教学对象：小学四年级学生

八、教学重点：掌握“长音”的吹奏方法

九、教学难点：掌握“吐音”的吹奏技巧

十、教学方法：1、演示法；2、吹奏法（综合运用）

十一、教学准备：八孔竖笛一支、幻灯片、录音机、电子琴

十二、教学课时：一课时

十三、教学过程

一、组织教学1．师生音乐问好.2．检查出勤及同学带竖笛情况,并稳定学生情绪.3．律动练习（学生听琴声做律动）

二、导入1．听一首由竖笛演奏的作品的音响,让学生猜猜是什么乐器演奏的?（笛子、长笛、竖笛）2．教师用竖笛吹奏《万泉河水清又清》《五指山歌》（学生聆听）老师：同学们也能用竖笛演奏那多好啊,让我们一起来了解、学习竖笛的吹奏方法.3．板书课题：八孔竖笛演奏方法.

1．八孔竖笛简介

（1）出示图形幻灯片.（2）介绍八孔竖笛的构造、发音原理我们要学吹的高音八孔竖笛,是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛,分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看幻灯画面上竖笛构造图）.它音色柔和、甜美,半音齐全,可任意转调极富有歌唱性.这种笛体积小、重量轻、携带方便.手指指距近,吹奏时气息用量小,很适合我们小学生学习、演奏.它的演奏型式多样,可以独奏、重奏、合奏.（3）吹奏竖笛应注意卫生.可准备干净手帕,用后及时擦洗.提醒学生不要交换使用竖笛,以防“病从口入”.

2．学习吹奏竖笛的姿势.（1）竖笛的持（拿）方法.（放幻灯片）左手在上,右手在下.左手拇指按住笛身背面上方孔为零孔,左手食指、中指、无名指按1、2、3孔.右手拇指轻抵住笛身背面中间,食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔.（教师边讲边示范,并指导学生练习）.（2）演奏姿势①出示图影幻灯片.②介绍演奏姿势.（教师示范后,再让学生看画图）.分坐姿、站姿两种.不论哪种姿势,身体都要自然端正,竖笛与身体的夹角保持40度左右,肩放松,上臂自然下垂.手指、手腕放松,用第一关节的指腹（肉垫）按音孔,指孔与音孔平行,开放音孔,手指不宜抬得过高.（板书：按指）进行按指练习,指名演奏姿势好的学生作示范.要求嘴角微内收,双唇放松而有控制地含住吹口,含入深度约为一公分.

3．介绍吹奏的方法气流强弱不同,也能获得不同的音高.（示范）如开同一个音孔,气流强,获得的音则高,气流弱,获得的音则低.所以,同学们要练习好气息控制.根据音高吹气,力量恰当,使发音既轻松又充分,音色圆润明亮；全闭音孔必须缓吹,（板书：缓吹）,犹如在较近距离吹一支蜡烛的火苗,使之充分颤动而不熄灭.学生作“按指”、“缓吹”练习,教师辅导.

大学生如何写竖笛论文
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4．课堂练习（1）讲练“5（sol）、6（la）、7（si）”三个音的吹奏方法.①发5音时,开笛身部分的第二、三、四、五、七孔,注意抬指不宜过高,缓吹气.（学生练习、教师检查辅导）②发6音时,开笛身部分的第二孔.（示范）学生发6音,教师指导.③发7音时,开笛身部分的第二、四孔.（示范、练习、指导）提出要求：同学们要养成发上面的音,下面都开孔的好习惯.（教师示范演奏）（板书：发上面的音,下面都开孔）（2）指名学生练习发“5、6、7”三个音进行示范演奏.（3）学生自由练习“5、6、7”三个音.（放幻灯片练习谱）要求：从5到7逐一发音,并要以想谱,手指按,由5到7、再由7到5.（练习时,请已经学会的同学帮助不会的同学练习.）（4）齐吹.（5）接龙游戏：①教师吹学生接：

1等于G4/4

师：5---|生：6---|师：7---|生：7---|师：6---|生：5---||

②教师吹长音（一音四拍）,学生吹短音（一音一拍）：

1等于G4/4

5---|5555|6---|6666|7---|7777|6---|6666|5---||

通过游戏的方法,请学生分组练习,直到掌握.

（曲一）1等于G3/4

567|765|6--|7--|567

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