关于课堂教学相关论文范文例文,与新课标小学数学课堂教学反思相关本科毕业论文范文

本论文是一篇关于课堂教学相关本科毕业论文范文,关于新课标小学数学课堂教学反思相关毕业论文的格式范文。免费优秀的关于课堂教学及小学数学及数学教学方面论文范文资料,适合课堂教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

【摘 要】小学数学课程改革至今十年了,课程改革的中心环节是课程实施,课程实施的基本途径是课堂教学.教师只有对我们的课堂教学不断地反思、不断地完善,让我们的价值在课堂教学中展现,才能使我们的课堂教学尽善尽美.本论文介绍了当今小学数学课堂教学存在的一些误区,对每个误区加以分析,并为走出误区指明了方向.

【关 键 词】小学数学；课堂；反思

一、“情境”是课堂的包装吗

对教学情境的关注是新课程教学模式构建中的核心话题.国家数学课程标准中指出：“让学生在生动现实的情境中体验和理解数学”.于是,在新课程小学数学教学中,华丽的包装加上精彩的语言,再借助媒体的辅助,“情境”成了扮美课堂的亮点.细细品位有些情境,总让人产生异样的感觉.

在《四边形的认

关于课堂教学相关论文范文例文

师：同学们,在青青草原上,住着一些可爱的图形朋友.大家想认识他们吗?（在学生不知教师所指何物时,课件演示：草地上跳出一个“长方形”、荷叶上蹦出一个“正方形”、树枝上冒出平行四边形等等课件演示的同时,教师还用生动的语言进行旁白描述）

师：大家喜欢这些图形吗?

生（集体大声地）：喜欢!

长方形、正方形、平行四边形等为什么要从青青草原上跑出来呢?学生真的喜欢这样莫名其妙呈现出来的图形吗?静心反思,这样的情境除了外表华丽花俏、吸引学生短暂注意之外,对于激发学生的学习兴趣、引发学生对问题的思考、挖掘学生的学习潜能是毫无裨益的.于是,老师们会反思：情境只是数学教学亮丽的包装吗?

笔者认为,在数学课堂教学中,创设情境必须达到以下三个目标,即启发学生对问题的思考、激活学生探究问题的兴趣、提供问题研究的智力背景.鉴于这样的考虑,教师在创设教学情境时应避免走入“形式化”的误区,创设情境时必须考虑对学生是富有现实意义的、同时又与教学内容具有关联的问题事实.把这样的问题事实以切合教学内容的情境呈现课堂,便能达到真实开放、动态生成的情境效果.

二、“生活化”是数学课唯一的底色吗

陶行知先生指出：“没有生活做中心的教育是死教育,没有生活做中心的学校是死学校,没有生活做中心的书本是死书本.”《数学课程标准》的基本理念告诉我们：“学生的数学学习应该是现实的、有意义的,分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强数学应用意识.”可见,只有紧密联系学生的生活实际,把教科书上的知识激活,实现书本知识与人类生活世界沟通,给课堂以“生活”的活水,把无声的“数学文本”演绎成鲜活的“生活文本”,使学生在数学课堂上享受精彩纷呈的生活数学,才能生成智慧,促进发展,提升数学的价值.

那我们又应该如何实现数学教学的生活化呢?笔者认为应该从以下方面着手

1.课堂内容要生活化.新教材能从学生出发,以学生熟悉的生活为素材,每一个新授知识都为老师的教和学生的学设计了参考的教学情境图,老师可以创造性地使用教材,创设一种适合自己教学的模拟生活的情境,使学生感到数学是可亲可近的,在不知不觉中展开对数学问题的探索.逐步产生求知的欲望.

2.思维训练要生活化.数学思维能力的训练尽量与实际生活紧密相连,在课堂教学中的教学内容要面对生活实践,为学生营造一种宽松平等而又充满智力活动的氛围,使学生自然而然地受到创新性思维的训练.由于学生的思维的创造性是一种心智技能活动,是内在的隐性活动,因此,必须借助外在的动作技能、显性活动作基础.

三、“生成”是课堂教学的障碍吗

“动态生成”是新课程改革的核心理念之一.所谓“生成”：即在课堂教学实施中学生出现的情况.生成大致可以分为两种：一类是预设下产生的现象,另一类是不曾预设到的现象.要明确的是一切生成都是合情的,作为老师要辩证地对待、适时地调整.因此教师在课堂教学中不能机械地执行教案,而是关注学生在课堂上迸发出的思维的火花,灵活组织教学进程,真正满足学生作为学习主人的需要.可是在实践操作中,很多教师的潜意识里还是信任自己的预设程序、害怕学生的现场生成.他们认为学生在课堂现场的即时生成,会成为阻挡预定方案顺利推进的障碍.

那么,“现场生成”真的是顺利执行教案的障碍吗?

如何看待生成?有关教育专家有过这样精彩的论述：“课堂教学不应拘泥于预先设定的固定不变的程式.在教学过程中需要开放地纳入学生在课堂上智慧磨擦的火花、绽放着思维灵动的光芒.但是,这些精彩真实体验,要鼓励师生互动中的即兴创造,超越目标预定的要求.”这说明,当课堂真正还归学生的时候,一堂课究竟需要怎样的教学过程,已经远远不是在备课的时候就能完全了然于胸、把握在手的.一个充满生命活力的课堂,需要教师围绕课程目标精心设计教案的基础上,依循学生认知的曲线、思维的张弛以及情感的波澜,以灵动的教育机智随时调整教学进程,这样一来,课堂教学才能充盈生命成长的人文韵味.

如何撰写课堂教学本科论文
播放:24921次 评论:5889人

参考文献：

[1]全日制义务教育数学课程标准[S].北京：北京师范大学出版社.

[2]数学课程标准解读[M].北京：北京师范大学出版社.

[3]新课程理念与小学数学课堂教学实施[M].首都师范大学出版社.

关于课堂教学相关论文范文例文,与新课标小学数学课堂教学反思相关本科毕业论文范文参考文献资料：

幼师毕业论文网

中学体育教师述职

成教本科生

初中地理教学小故事

幼儿园教师师德师风调查问卷

教师晋级论文题目

小学四语文教学计划

小学习作教学论文

政治教学论文题目

幼儿园教师师德培训ppt