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生本教育类有关论文范文例文,与关于实践生本教育的相关毕业论文提纲
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近年来,由郭思乐教授创新的“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的生本教育理念,重新规划了教师和学生的课堂分工,构建了耳目一新的课堂教学模式.
下面就结合我校实践生本教育的情况提出几点思考.
一、结合实际是实施生本教育的基础
对于生本教育,一定要结合本校校情,既要学习生本的理念,又要准确把握教育的核心,为每一个孩子创造一种适合他们自己的教育.
二、转变观念是实施生本教育的前提
要搞好生本教育工作,必须要切实改变教师的教育观,这是实施生本教育的关键.引导教师们把主要依靠“教师的教”转变为主要依靠“学生的学”,把课堂舞台交还给学生,高度尊重学生,全面依靠学生.使每一个教师认识到教师应是生命的牧者,教育的艺术在于激励、唤醒和鼓舞,学生只有当学习的欲望和内在潜能得到激发时才可焕发奋斗的激情,点燃奇迹的火种,把学习当做一种奋斗的享受.
三、课堂改革是实施生本教育的核心
课堂改革是实施生本教育的核心,我们要切实改变当前让学生当听众的课堂模式,努力构建以生为本,充满生命律动的课堂模式.改造自己的课堂,变“灌水’,思维为“点燃”思维,为自己角色正位,从拉动学生的“纤夫”转变为“生命的牧者”.
一是要充分体现以学生为主体的要求．课堂教学要把着眼点放在学生方面,把学生被动地学习转变为促使学生主动地学习,让学生有充分表达自己思想和展示思维过程的舞台,让他们在质疑问难和讨论
交流中获取知识,提升能力,感受成功的愉悦.
二是要对教材进行“二次开发”.教师要善于挖掘教材之外的教字资源,在激活学生思维方面大做文章、巧作文章.要善于开发、引用情景和案例,巧妙地设置问题,引发学生心理上的认知冲突,智慧上的挑战,把教学内容从一大堆知识点转变为知识的“灵魂与线索”,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的愤悱状态,激发学生的学习兴趣和探究欲望,迎接学生积极飞扬的学习.
三是要体现“以学定教”的教学理念.只有建立在学生认知水平、知识能力“最近发展区”上的“以学定教”,课堂教学才能具有较强的针对性,教师的教与学生的学也才能最大程度发生共振共鸣；也只有当教师能不拘泥于预设的教案,“眼中有学生”,及时捕捉到学习进程中的信息并快速调整自己·的教学思路时,课堂教学才能是有效的.不仅要让少数人活动起来,而且要让全体学生都行动起来；不仅要合作探究,而且要自主训练；在老师的引导下形成一个生生互动富有生机,充满活力的学习氛围,使每一位学生都有展示自己的舞台.至此,生本教育的本质一一提升生命,得到了最好的阐释.
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四、前置性学习是实施生本教育的重点
学生的起点就是我们课堂的起点,因此设计前置性作业要紧扣主题,便于师生之间交流、提升新的认识,使它成为课堂教学
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五、小组合作学习是实施生本教育的关键’
小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是生本课堂引导学生主动学习的重要途径,在小组合作学习中,首先要有目的的合理的编排小组,让小组成为一个独立运作的小团队,使好的学生有发展,弱的学生有进步.其次要培养学生良好的合作学习习惯,指导学生在讨论过程中要紧紧围绕主题进行,切忌离题.还要引导学生学会尊重他人,“学会倾听”.再次,要将合作宇习与其他的教学方法、手段综合运用,充分激发小组合作学习中学生的学习热情,提高合作学习的效果第四、小组合作学习要通过评价与激励,带动学生从“个体”的学习走向“整体”的学习,实现组内成员之间的优势互补,提高学生之间合作的动力和合作学习的效果,使其成为小组“整体”学习的助推器.
六、教研活动是实施生本教育的抓手
教师是生本教育的实施者,只有在教师当中营造一种群体性的探究、学习、交流、实践、反思、研究、合作的生本文化氛围,为教师学习、研究生本教育理论和实践方法积极搭建平台.才能促使生本教育在本校扎实推进开花结果.要加大对生本教育课题研究的力度,增强学校实施生本教育的自觉性,减少盲目性,使生本教育更具校本化、本土化.
七、管理评价机制是实施生本教育的保障
生本教育强调学校的管理要与生本教育发展相适应,要从制度上进行宏观调控,让参研教师在实验中完全放开手脚,真正落实生本教育.建立起科学的管理评价机制,为生本教育的实施提供保障.
只要我们真正的转变教学观念,以学生为本,以生动为本,以生长为本.把控制生命的教育转变为激扬生命的教育,把无限复杂．的可视和可比性的教育变为质朴无形的教育,把月月开花的机制变为静待花开的机制.就一定会让孩子幸福,让家长微笑,让老师收获幸福,让我们的教育充满阳光.
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