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摘要本文通过分析目前中学英语教学中实施思想政治教育存在的主要问题,探讨了在英语教学中加强思想政治教育工作的可行性,进而提出

了在中学英语教学中加强思想政治教育的主要对策.

关键词中学英语教学思想政治教育对策我国中学各学科教学大纲规定,在教学中必须根据各学科特点渗透思想政治教育的内容.然而,目前在英语教学实践过程中,渗透思想政治教育是一个十分薄弱的环节.对此,本文结合中学英语教学实践,分析了在中学英语教学中渗透思想政治教育的可行性,进而提出了在中学英语教学中渗透思想政治教育的主要方法.

一、目前中学英语教学中思想政治教育存在的主要问题

(一)忽视了英语教学在素质教育中的作用

许多学校领导、教师和学生之所以重视英语教学和学习,主要原因是英语是重要升学考试科目.比如,初升高,高升大学,甚至大学生考硕士研究生等,英语都是唯一必经的考试.因此,无论是教师还是学生都很重视英语,但其目的是为了升学.这一单纯为升学而学英语的做法势必削弱其在素质教育中的作用.这导致教师只注重传授知识,忽视注重培养学生的思想品质,对学生良好的身心素质的培养更谈不上.

（二）英语教师重视言教,忽视身教

部分教师能在教学过程中渗透思想政治教育,并没有做到以身作则,忽视了身教的作用.如,学习Nosmoking《禁止抽烟》一课时,老师以大量的事实讲抽烟对身体的危害和对环境的污染,但走下讲台的老师却是吞云吐雾.与此同时,个别老师讲话不文明,不注重自身形象的塑造,其结果给学生造成很大的负面影响.因此,教师要以身作则,才能对学生的全面发展产生深远的影响.

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（三）教育观念落后

部分学校的领导和教师的教育观念不适应时展的要求,不注意学习先进的教育思想和教育方法,不注意学生各方面素质的全面发展.大部分教师认为,思想政治教育是思想政治教师的工作,英语教师没必要浪费时间去进行政治说教.也有部分老师认为,不是所有的学科都蕴涵着思想政治教育的因素,因此,没有必要把英语教学与思想政治教育渗透在一起.

（四）时间少,教学条件差

在应试教育的影响下,许多学校追求升学率,给师生造成极大的“应试”压力,这就使得思想政治教育没有太多的时间.大多数教师教师忙于赶课程进度,无暇顾及思想政治教育的渗透.同时,在部分学校,教师仅靠一本书、一个录音机、几支粉笔进行英语教学,只能依靠课堂上“填鸭式”的教学方法,这种教学方法忽视了师生之间互动与交流,使英语课堂上进行思想政治教育的实效性不强.

二、在中学英语教学中加强思想政治教育的可行性

（一）教学工作永远具有教育性,进行思想教育是英语教学的目的之一

在教学中进行德育是教学具有教育性规律的反映.作为教育者,要给学生传播文化科学知识的同时,也要在学生的心田里撒播思想品德的种子.使学生不仅具有科学文化知识,更要具有坚定的奋斗理想、信念和良好人格.英语教学承担着为社会主义现代化建设培养“四有”人才的任务.因此,中学英语教学大纲明确规定,英语教学要渗透爱国主义教育和思想品德教育,寓思想教育于语言教学之中.所以,必须用正确健康的思想占领英语教学的课堂.

（二）从高中英语教材的特点上看,进行思想政治教育是可行的

高中英语教材的基本特点是重视培养思想情感和提高文化素质.这一阶段,英语语言材料表达的思想内容日趋复杂,这对学生进行思想政治教育提供了更大的可能性.课文内容遵照教学大纲的规定设计了中外文化传统、风俗习惯、传统节日、卫生与体育、社会科学、自然科学、能源交通,等等,这些教学材料具有很强的时代感、思想性和真实性,可以帮助学生正确地认识世界,树立起正确的人生观和价值观,激发其责任感和使命感,从而有助于培养学生良好的思想道德品质.

（三）发达国家重视学校德育在学科教学中的渗透,这为我国英语教育带来了启发

日本现行中学《学习指导要领》中明确规定,学校的道德教育以通过学校全部教育活动为基本,各学科及课外活动都必须按照各自的特点进行恰当的指导.在美国,强调学校里所有的课程都成为思想政治教育的载体.这些都为我国教育带来了新的启发.

三、在中学英语教学中加强思想政治教育的主要方法

（一）在英语教学中加强思想政治教育要注意几个原则

首先,坚持正确方向的原则.语言作为某种思想的载体,具有鲜明的阶级性.这要求教师要结合学生的思想实际,确定英语课文思想政治教育的重点,端正学生正确的学习目的和动机.其次,坚持循序渐进的原

思想政治教育类论文范文素材则.学生的品德是在不断的教育过程中,累积而螺旋式发展上升的.因此,这决定了在英语教学中进行思想政治教育也必然是一个循序渐进的过程,不能急于求成.再次,坚持遵循英语教学规律的原则.英语教学的重点在英语知识的传授上,因此,教师必须做到教学内容的编排、教学方法的选择、基本技能的训练,都应符合英语教学规律,在课堂教学的各个环节之中渗透思想政治教育.

（二）英语教师要做到言传身教

要实现寓思想政治教育于英语教学之中,必须增强教师的思想政治教育的意识,这是学科教学中实施思想政治教育的前提.教师要用自己的学识教人,用自己的品格育人.我国历代教育家都强调以身作则,教育工作者的全部工作就是为人师表.教师不仅言教,还要身教,身教重于言教.

在中学英语教学中加强思想政治教育的主要参考属性评定
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（三）充分挖掘英语教材中的思想政治教育因素

中学英语教材思想性很强,教师要充分挖掘其中所蕴涵的各种思想政治教育因素,坚持有机地渗透思想政治教育内容.首先,爱国主义教育.爱国主义是中华民族宝贵的精利财富,中学英语教材课文都是经过精挑细选的,题材好,寓意深,有利于教师进行爱国主义教育.如Printing(《印刷术》讲述了纸张的发明及印刷术的发展.通过本单元的学习,使学生深刻认识古代劳动人民的聪明才智对人类做出过许多重大贡献.这些都是对学生进行思想政治教育的好题材,只要教师注意挖掘教材中的思想因素,就可以使学生在学习英语的同时,培育其爱国主义情感.其次,思想品德教育.教师要根据学生实际情况寻找合适的方法,对他们进行思想品德教育.

思想政治教育学术论文的写作
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