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关于英语学习方面论文范文例文,与中学英语单词记忆的方法相关毕业论文范文
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5;分利用组块原理扩大短时记忆容量,就是让学生自制词汇卡片,写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配等,看一面,尝试着记忆另一面.随身携带,随时随地进行词汇记忆.这种方法的特点是简单实用且便于携带,不受时间和空间的限制,可随时随地用.这样不仅可以寓学于乐,而且还可以大大提高对闲暇零星时间的合理有效利用.这样能有效地掌握了大量生词,并形成长时记忆.8．比较记忆法
比较是人们认识客观世界的重要手段,有比较才有鉴别,不经过比较就很难弄清事物的相互关系.这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析,弄清它们的异同以进行记忆的方法.如：改变一个元音的词就能变换出不同的词：ball,bell,bill；改变一个辅音的词就能变换出不同的词：fight,light,might,night,right,sight,tight；音同而形义不同的词：sun和son,too和two；音形相同而意义不同:light（光）和light（轻）；义相同:also/too/either,ago/before/past,each/every/all,because/as/for；义相反:yes/no,old/new,right/wrong,up/down,等等.
各人有各人的单词记忆方法,有时学生也能告诉我许多记单词的好方法.经常和同学交换一些方法,这不是很好吗?有一位哲人说过,两个人各有一个苹果,交换后来你终究只有一个,但只有交换了思想,你的脑海里就会多出一个思想来.各种方法也不是孤立的,将它们结合起来使用效果更好.只要能够坚持下来,我们就一定会有进步.但有一点是必须要记住的,词汇只有在运用中才能真正掌握,也就是说,必须多听、多说、多读、多写才能真正记住自己想记的单词.
参考文献
[1]教育论文网,〈〈英语课堂教学中的单词记忆〉〉
[2]英语论文集,〈〈单词教学趣味谈〉〉焦溪中心小学,顾海英
[3]外语教育心理学,〈〈学习外语词汇的方法〉〉,中教育星软件技术有限公司中教
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