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关于政治课论文范文参考文献,与新课程理念下政治课堂教学相关论文摘要怎么写
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新课程标准强调：学生的发展应该是多领域的发展,包括知识、情感、人生观.在教学中,教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素,更要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方式、情感体验以及学习能力的培养,这样才能使知识更好地为学生接纳和内化.因此,关注学生的兴趣、学习方式、情感是非常必要的.关注学生在课堂学习中的情感体验、能力培养,遵循思想品德的课程标准,从而搞好思品课堂教学.
一、政治教学要注意用语言激发学生学习兴趣
生动的授课语言,能极大地激发学生的想象力和辨别力,往往会给教学带来意想不到的效果.教师语音的高低、节奏的快慢,会使学生产生不同的听觉效果.一个有经验的教师,往往在强调重点内容时,采用低声音、慢节奏,以便使学生有一个思考、回味的余地；在讲述一般性内容时,采用高声音、快节奏,以达到在短时间内使学生形成印象的目的；在论证某一结论而引用材料数据时,采用高低、快慢交错进行或连珠炮似的语言,以加强结论的可信度.这样,教师通过语言的感染力,在向学生传授教材内容的同时
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二、实施政治课堂内外结合,提高学习政治效率
形成政治课的课堂教学与课外教育活动相结合的教学结构形式,是把政治课的课堂教学与学生参加社会实践、社会调查、专题讲演会、英模报告会及撰写小论文等教育活动有机结合起来,坚持理论联系实际地对学生进行“知行统一”教育的教学结构形式.政治课的课堂教学必须坚持理论联系实际的教学原则,做到既教书又育人.理论联系实际的原则,是思想政治课教学的基本原则,也是中小学思想政治课的内在要求.一方面,教师必须从学生的实际水平出发,在理论与实践的结合上下工夫,恰当运用实际材料讲清理论基础知识,使学生懂理论,掌握马克思主义基本观点.另一方面,教师必须逐步培养学生学会运用马克思主义的立场、观点、方法去分析实际问题,使学生运用所学理论指导自己的言行,坚持正确的政治方向,提高思想政治觉悟,养成良好的行为习惯.组织学生搞好社会调查,参加社会实践.教师组织学生到社会做调查,是培养学生观察和分析能力,培养学生参加社会实践能力的重要途径.在思想政治课授课之前或授课之后,师生坚持向社会做调查,了解社会生活实际,把调查得来的材料运用于课堂,进行理论联系实际教学.这样做有利于教师讲清知识理论,学生弄懂理论知识,同时培养学生观察和分析问题的能力及参加社会实践的能力.组织学生撰写政治小论文,定期召开小论文宣读会.学生撰写政治小论文,是贯彻理论联系实际教学原则,促进学生知识、能力、觉悟三统一的重要一环.学生撰写政治小论文和宣读小论文的过程,就是学生运用思想政治课学到的理论、观点,分析问题、解决问题的过程.可见,教师组织学生撰写小论文,定期宣读小论文,是提高学生观察和分析问题能力的重要途径之一.
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三、培养学生分析问题能力,提高政治教学的实效性
初中学生共同的心理特征、生活方式、活动环境,使他们对某些问题表现出相同的关注和热情,这些问题就是学生中的热点问题.如当前,我国社会道德生活出现了某种程度的无序、滑坡,某些人的行为出现了失范,有些人为追逐金钱而不择手段.这充分说明了加强社会主义精神文明建设的重要性及两个文明一起抓、两手都要硬的必要性.通过学习,学生认清了拜金主义的危害及社会存在的各种消极现象,培养了学生辨别是非的能力,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养良好的道德品质和心理素质.
四、夯实理论基础,积极思考问题
教书一定要与育人相结合.政治课的特殊地位和作用更要求如此.首先,学生的成绩可以有差距,但决不能以此给学生划分等级,更不能歧视差生.任何人都是需要肯定的.成绩只能说明一方面的问题,而且也不是绝对的.对优生,在充分肯定成绩的同时,要提出新的要求；对差生,除帮助他们明确学习目的、端正学习态度外,还要尽力去发现其闪光点,及时给予肯定,从而调动他们的学习兴趣,增强他们的学习信心.另外,坚持正面教育,除了以理服人、以情动人外,还要允许学生保留个人看法甚至是错误意见.思想政治课虽然担负着思想教育任务,但思想教育绝不是光靠政治课就能解决的,更不是一朝一夕的事情.因此,政治课教学过程中还要处理好理论知识和同学的活思想之间的矛盾.我的做法是,鼓励学生畅所欲言,并帮助他们分析归类,让他们用所学知识为指导去辨别,一般情况下,可以达成一致意见.如果不行,容许保留意见,适当时候再提出来讨论.随着学习的深入,学生认识水平提高,问题基本可以逐步解决.也可与同学个别交换意见,促进其主动、积极思考问题,探求知识.这样做,使学生感到老师对他们理解,并且通情达理.
总之,思想政治课要想达到教育的目的,必须从学生的认识实际出发,解决好学生的疑点、难点问题,教育学生用辩证的观点看问题,坚定学生的政治立场和正确方向,提高学生的免疫能力,做到知行统一,提高政治教学效率.
（作者单位：河南省长葛市第二初级中学）
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