关于中学美术教师方面论文范文文献,与提高新疆喀什地区中学美术教师继续教育质量的相关毕业论文模板

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摘 要：喀什是中国最西的城市,由于地理环境、经济、文化等多方面的因素,造成该地区的教育基础较为薄弱,美术教育较为滞后,中学美术教师继续教育质量有待提高.

关 键 词：中学美术教师；继续教育

中图分类号：G6451.2文献标识码：A文章编号：1006-3315（2014）07-165-001

随着新疆教育跨越式发展进程的加速推进,特别是喀什地区被国家确立为新疆首个经济特区后,其教育事业面临着新的发展机遇,笔者认为应从以下三个方面着手,不断提高喀什地区中学美术教师继续教育质量.

一、要加大继续教育扶持力度

调研发现,近五年来,喀什地区76%的中学美术教师参加过地市级培训,14%的中学美术教师参加过省级培训,仅有10%的中学美术教师参加过“国培计划”,说明“国培计划”在新疆喀什地区覆盖率还比较低,中学美术教师参加省级以上培训的机会也不多,不利于提高喀什地区中学美术教师继续教育质量.为此,喀什地区各级政府要着力从管理层面、教师队伍、师资配备、经费投入、硬件建设等方面给予继续教育适当的倾斜照顾,可利用援疆支教的重要契机,可让内地美术教师按每年顶岗喀什地区每乡每校1位美术教师,采取结对帮扶的方式,帮助解决该地区中学美术教师专业素质相对较弱的问题.要加大对喀什地区的继续教育财政政策倾斜力度,在政府重点投入美术教育经费的基础上,还可以采取“从教育费附加中提一点,学校出一点,社会各界捐一点”等渠道来筹措资金,不断解决喀什地区继续教育经费相对不足的难题.

如何写中学美术教师论文
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二、要积极开展有利于提高专业素质的实践活动

大量的事实说明,提高继续教育质量不仅要抓好集中培训,更重要的是引导美术教师通过积极参加课题研究、教案评比和各类画展、征文研讨等活动,来开拓他们的知识视野,并通过对比学习借鉴,能够找到自己的不足,明确努力的方向和重点,更好地促进美术专业素质提高.调研中发现,喀什地区中学美术教师参加各类比赛比较少,失去了拓展视野发现差距和学习锻炼的机会,导致有的中学美术教师满足现状,不求进取,专业素质有待进一步提高.同时,学校及有关部门要积极组织美术教师参加各类比赛、展览,以此来增强教师岗位成才的信心,还可以通过比赛来找出差距,以此来激发教师自主学习进步的动力,不断提高中学美术教师的专业素质.因此,学校要积极为美术教师创造条件,搭好展示的舞台,比如,可以开展“如何拓宽美术视野”、“如何增强美术研究能力”、“如何提高美术素养”等优质课竞赛,还可以组织美术作品展览,既可以展现中学美术教师的成果与风采,又能及时发现问题并改进,促进中学美术教师专业能力素质

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三、要探索适合地区特色的继续教育模式

一是要统一设计编写继续教育教材,新疆自治区可以成立美术教育职后培训委员会,指定专家教授编写培训教材,切实解决当前继续教育培训内容不尽相同,基本上以技能培训为主的问题.要增强培训内容的针对性,比如,要增设培养美术教师创新理念和创新方法案例教学,以及现代教育技术、中学美术教材教法研究等内容,解决喀什地区中学美术教师培训内容陈旧、方法单一、学用脱节等问题；还比如,针对喀什地区的实际,对少数民族美术教师的双语培训要加入美术专业术语的培训内容,不断提高少数民族教师的汉语水平、双语授课能力和美术专业技能.二是鼓励各学校抓好校本培训,学校领导要主抓主管、亲历亲为,带头在学校兴起建设学习型校园的良好氛围.同时,要采取多种形式,提高教师的专业水平.比如乌鲁木齐第十三中学推行个体研修式、小组学习式、课程学习式、专题研究式和校际协作式等学习方式,不断提高学习效率,值得在喀什地区的中学学习和借鉴.三是培训要结合地区资源特色.培训部门可以采用外出写生、参观考察名胜古迹、参观访问优秀艺术家工作室等方式,来提升受训中学美术教师的人文素养和专业技能.喀什地区拥有丰富的民族文化资源,如香妃墓、艾提尕尔清真寺、英吉沙小刀、麦盖提县农民画等等,可以组织参训者通过实地采访、体验民族文化资源来提升文化素养,同时参观后可以把感受和问题以小论文的方式记录下来,既可以提高专业技能,又为开展科研课题积累了资料.四是全面检验继续教育效果.学校领导要把业务汇报、培训后的体会、美术公开课和教学业绩等都纳入考核范围,可以更加全面地反映培训效果；同时,要根据考评结果发现美术教师在思想素质、通识素质和专业素质等方面存在的弱点,具体了解他们在哪些素质方面需要重点加强,并根据结果来制定中学美术教师参加继续教育规划,切实提高继续教育的针对性和实效性.

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