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小学语文教师相关论文范本,与赏识教育,让学生自信快乐相关毕业论文格式范文
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从教十年,由一个毛楞楞、、无多少经验的小教师变为一位略显沉稳的中年小学语文教师,最大的收获就是积累了一点教学经验.我越来越意识到赏识教育在学生身上有非常重要的作用.笔者认为,每一个孩子都是优秀的,都在渴望自己的点滴成绩受到老师和家长的表扬.可往往有时,我们只看不到学生的进步,总是以大人的标准来衡量学生.作为一名合格的教师,随时都要看到孩子的进步,尤其是在孩子表现不好或者成效不明显的时候,不要打击孩子的信心和积极性,而是应该善于发现学生的一点点进步,对孩子的表现给予宽容,对孩子的进步给予赏识,这将会让孩子建立起做好事情的勇气和信心.现将我工作中碰到的情况及处理方法试举几例.
那天,我们刚刚分班不久,我担任三年级三班的语文教师,正和学生们学习第一课《让我们荡起双桨》.在学习之初,我先让学生们自己读了读课文,然后找了几位学生读给同学们听听.这一环节,学生们踊跃举手.叫了几个最迫切的孩子读完后,我又叫了一直没有举手,表情很漠然的刘云昌.他似站非站,弯着腰站在那里,书本摆在桌子上,嘴巴动了动.我说：“刘云昌,请你来读课文.”他读是读了,但是声音几乎没有人能听见,孩子们都说：“听不见,听不见.老师,我们听不见.”我想就是他的同桌也应该感到听得很吃力吧.有一个快言快语的女孩站起来说：“老师,刘云昌他原来在我们班时说话就像蚊子哼哼,我们都听不见.”“是吗?”我没有批评他,微笑着对他说：“大概是刘云昌同学今天没有准备好,老师相信他以后读书会洪亮的.请你坐下吧,但老师要求你用你亮亮的眼睛看着老师.”刘云昌坐下了,有些不敢看我,但又不得不看.就这样,一节课很快过去了.
第二天,我又上课的时候,到了让学生来背诵这一课这一环节,还是找了几个举手的孩子后,我又叫了刘云昌.他磨磨蹭蹭地站起来,小声嘟囔了课文的第一句,就不说话了.我心中暗暗高兴,心想,最起码能听清他第一句了.我说：“大概是刘云昌同学没有背熟,这样吧,老师请你读下来好吗?”他犹豫了一会儿,还是拿起课本,读完了课文.我一副惊喜的样子对学生说：“同学们,你们看,刘云昌同学昨天说话的声音我们都听不见,今天都能够有勇气读给我们听了,太棒了!老师希望你下节课能够站到讲台上来背课文.”下节课时,我又叫起了刘云昌同学,这次他显得更加犹豫,因为这是上讲台来背课文啊,但他还是站在了台前.同学们不约而同地想起了热烈的掌声.这掌声中包含着对刘云昌同学的期待和鼓励.刘云昌的声音终于响起来了,他的声音有些颤抖,我知道这颤抖声中包含着一丝恐惧,因为这毕竟是他第一次声音响亮地当众背诵课文!虽然背得不是很熟练,但他还是坚持下来了.不用我提醒,孩子们又报以热烈的掌声!我趁热打铁,对刘云昌说：“刘云昌同学,你看同学们这么喜欢听到你的声音,干脆这样吧,你再来展示展示吧!再拿着课本,读给同学们听一遍,好吗?”为什么我又让他再读一遍呢?因为我觉得,他需要一个道具,拿着课本恐惧心理也许会减轻一些；再者,他的背诵还不熟练,何不让他再读一次肯定比背得熟练,会更加增强他的自信心.刘云昌腼腆地笑着走下了讲台,回到了自己的座位上,拿起了课本,又回到了讲台上,这次我大声对他说：“刘云昌同学,请你站得直直的,看你多帅气!”学生们哈哈大笑,刘云昌也笑了,我注意观察,这笑容中,似乎开心自信了不少.我对同学们做了一个手势,学生们立刻安静了下来.“来!让我们竖起小耳朵,听刘云昌同学读给咱们听,让他尽情展示他那美好的嗓音.”刘云昌同学这次勇气十足,声音也是空前的响亮.读完后,我和学生们都情不自禁地鼓起了掌.是呀,短短两天,孩子有了这么大的转变,这离不开对学生的赏识.赏识学生,把他们当作自己的孩子来爱护,我相信每个孩子都是最棒的,缺点迎刃而解.
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在以后的学习共处中,我还是特别注意这个孩子,因为他的学习习惯养成很差,例如三年级学生应该用钢笔书写,可是开学接近一个月,他还是用铅笔头.为此,我打询问了他的家长,但是效果不大.原因是这孩子不会保护自己的文具,钢笔用完了随手一放,滚落到地上就容易损坏了.但是也不能呵斥他,因为某种程度上说,不是他故意的,只是不会保护而已.而且刚刚建立的一点自信不能因为老师的批评而前功尽弃吧.我就经常提醒他,还让他的小同桌监督他,提醒他.经过两周,效果不错.钢笔墨水我们规定不能带到学校来,有些孩子经常忘记灌墨水,这一点,我理解,因为毕竟是才９岁的小孩子,玩耍还是他们的天性,忘记做一件事情很经常.于是,我就找来几瓶墨水放在教室里,对学生们说：“同学们,我们每天晚上都要灌墨水,这样第二天的学习才会顺利.但是,偶尔忘记也是难免的,这样吧,老师给你们准备了墨水,每个人都可以来灌,但一学期下来每个人不能超过３次哟!”这样一个小小的举动,不仅保证了学生学习的顺利进行,还体现出了老师对他们的关心,同时也是对他们善意的提醒,学生们对老师准备的墨水很好奇,感觉每次来灌墨水都很新奇,并且自觉成了监督员,监督每个同学的次数.是呀,人无完人,况且是小小的中年级学生,我们与其当他犯错的时候批评一顿,不如在学习正常进行之下帮助他,约束他.
对学生的赏识教育不仅要放在课堂上,还要在课间注意观察他们的闪光点,并及时给予表扬.我还是举举刘云昌同学的例子.一次放学后,他是值日生,这个小组的学生习惯很好,不用老师督促监督,就能很快保质保量地做完值日.我来到教室后,学生们叽叽喳喳地对我汇报情况,有表扬的,也有告状的,刘云昌就是
小学语文教师相关论文范本
作为一名小学语文教师,要意识到小学生的心理是微妙的,脆弱的,呵护学生幼小的心灵,让学生在快乐中学习,教师首先就要成为他们的良师益友.性格决定命运,每一个学生都应该拥有教师对他的关爱,只ć
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