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摘要：文章以以小我与大我为话题的作文教学设计来探讨一些写作的教学方法.

关键词：小我与大我；作文；教学

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661（2012）13-241-01

“小我”与“大我”二者的辩证关系

一、合理的“小我”不可完全否定

“小我”追求自我价值、自我快乐满足,如果能以合理合法,不主动掠夺伤害他人的原则来约束自己,这样的“自我者”也是可肯定可尊重的,特别有些人在社会上奋斗时碰扁了,只得回头缩在自己的生活圈里.整体是由部分组成,自我的生活就是整个人类的生存组成的一部分,无数的小我组成了大我,我们不要否认这种“小我”的生存意义.

二、极端的“小我”不可取

追求自我价值是一种积极向上人生精神.但是,他们在“自我价值”的判断上,也同样存在为小我还是为大我的选择.如果是极端小我主义者,这种人有时将十分可怕,他有时为了自我价值的实现不择手段,不惜牺牲其他人甚至是整个人类社会的利益；如果是大我主义者,往往会鞠躬尽瘁、舍己为人,将是难得的好人.

三、要辩证看待“小我”与“大我”的关系,找到二者的平衡点

对立：世界上没有两片完全相同的叶子.可见,对立的根源,是没有正确看待个人与群体的关系,没有正确看待个人的权利和义务,道德情操的败坏堕落.

统一：西方现代文化精神的基础就是：私有财产神圣不可侵犯,个人意志不得任意剥夺.不论国家、集体、组织与他人,谁也不能无故侵犯或剥夺另一个人私有财产与个人意识西方现代文化精神建立在对个人财产和个人意识的充分尊重上.

总结,小我和大我的对立是局部的,不是本质的,正确看待小我,那么小我和大我是统一的.

大我是由小我组成的.实现和维护大我利益,推进社会进步,不在于空洞的口号和话语,而应该着眼于对人个体的关怀.在于点滴善行善心的闪光.

如果只追求“小我”显然是错误的,但如果在作文中写不追求小我,只追求大我则往往显得假、大、空.

比较好的立意是辩证看待两者的关系：如把小我与大我统一起来,实现二者的“双赢”.其实如果小我的追求合情合理,符合真、善、美的要求,追求小我价值的同时往往也能造福他人、社会（人类）.这时小我与大我就实现了双赢,二者并不相悖.（举例：1.潜心钻研学问的学者,最终从他个人来说,他收获了美誉,流传千古.-小我价值从社会来看,他为整个社会,乃至人类作出了巨大的贡献.-大我价值.其他诸如伟大的企业家、造福一方的官员.）

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四、从“小我”走向“大我”是人生的升华

大我是为国为民,小我是为己为私.大我的人,是社会与国家最为需要的人.健康成长的人,通过他脚踏实地&#

关于写一篇类论文例文30340;努力,一步一步接近他的目标.他成功的一天,也就是甩开小我,实现大我的一天.真正伟大的人,一定是致力于追求“大我”的人.

怎么写写一篇本科论文
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小我与大我为话题的作文教学设计参考属性评定
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