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在课的结尾安排一个延伸,可以让学生对所学的内容进行类推和发散,以点带面.而在教育教学中,情感、态度和价值观一直都是课堂教学目标之一,怎么样落实这样的教学目标呢,其实,课堂结课就是一个不错的好时机,可以指出哪些是正确的信息道德观,以此牵动学生的情感.课堂教学是变化的,每个教师的观察点不一样、分析不一样、思考也是不一样,上面是笔者在两次大型的教研活动的思考与感悟,希望本人能够抛砖引玉,让更多的教师能够重新认识信息技术课堂的教育教学.
[参考文献]
[１]钟启泉．信息技术课程与教学论[Ｍ]杭州：浙江教育出版社．
[２]教育部．中小学信息技术课程指导纲要（试行）．
[编辑：刘少颖]
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