论文网
关于教师教育方面论文范文数据库,与外语教育史教学方法刍议相关论文下载
本论文是一篇关于教师教育方面论文下载,关于外语教育史教学方法刍议相关毕业论文的格式范文。免费优秀的关于教师教育及班级管理及外语教学方面论文范文资料,适合教师教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
6;为当代教师,这种智慧不单单体现在专业上,更要体现在教学实践中.如何能够将一门看似枯燥无味的课程讲得生动活泼,能提高学生对课程的兴趣,这就是教师在授课时个人智慧的体现.其次是表达能力,表达是将思维所得的成果用语言语音语调、表情、行为等方式反映出来的一种行为.表达以交际、传播为目的,以物、事、情、理为内容,以语言为工具,以听者、读者为接收对象.因为教师和学生之间知识和理念的传达,几乎都是由语言表达来实现的,所以良好的表达能力是教师必备的素质.“话有三说,巧说为妙”就是这个道理.2.职业能力
职业能力包括教育能力、班级管理能力、教学能力[6].教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领,具体表现为完成一定的教学活动的方式、方法和效率.在教育教学活动中,教师要顺利而有效地履行职责,使受教育者在德智体各方面得到综合发展,保证学校培养目标的实现,除了具备优秀的职业道德素养、渊博的专业知识、丰富的科学文化知识、良好的身体素质以及优美的仪表风度以外,还必须具有组织实施教育教学活动的实际工作本领,即教育能力.教育能力影响着教师对教育教学活动的各种因素,诸如教学内容的编排,教学方法与手段的选择,师生关系,心理气氛等的组织和驾驭,它是“教师”这一特殊职业角色所拥有的一种具有育人功能的专业能力或专门能力.在师范教育和师资培训中,在解决学科专业知识学习和技能训练问题的同时,必须把教育知识的学习和教育技能的训练放在首位,而不能离开相关的教育知识和教育技能这两个方面的具体内容去空谈教育能力的培养.这一认识是当前师资培训和师范院校教学体制改革的基本出发点,也是提高教师的教育能力水平的关键和核心.班级管理是一个动态的过程,它是教师根据一定的目的要求,采用一
关于教师教育方面论文范文数据库
3.自我完善能力
埃里克森将“自我完善”定义为：只有这种以某种方式关心事物和人们的人,才能使自己顺应形影相随的胜利和失望,顺应其他食物的创造者,或者说顺应各种产品和思想的创造者,只有在这种人身上,人方能日趋成熟.细化到教师身上,就是要求教师应该要积极地进行自我完善,因为作为一名教师,他的个人职业能力会随着教龄的增加而不断进步和提高,教师的成长就是一个自我完善的过程.教师的自我完善,它源于教师自我角色愿望、需要以及实践和追求.就知识结构而言的,自我完善是必需.我们的教育对象是当代大学生,而且学的又是师范专业,他们有的精于读写,有的是电脑高手,总之都是有自己的特长和爱好,如果想在他们面前将“外语教育史”讲好、讲精彩是件不容易的事情.所以作为这门课的教师,我们必须不断地完善我们的知识结构.即使不能处处精通也要都略知一二,只有这样才能不落伍于学生.自我完善也是一种自我审视,只有坚持不断地进行自我完善,才能让我们的教学能力不断提升,进而提高我们个人的自我发展水平.
4.自学能力
自学能力,是指在没有其他人帮助的情况下自我学习的能力；自学能力的基础技能是阅读理解能力；检索能力是建立在相当熟练的阅读能力之上的能力；写作能力在自学能力中占据着重要的地位.实践能力是自学能力最终能够转化为真正价值的根本.作为教师,我们的大部分时间是在给学生教知识,而自身却很难有机会去进行集体的学习,故自学能力非常重要.我们教学的目标中有一条是要提高学生的自学能力.可是作为教师的我们,自学能力如何,笔者在传授学生知识的同时,能拿出多长的时间自学,这是值得我们反思的一个问题.自学有5个要素：知识分解、知识整合、毅力、周密的计划和学习技巧.这些年来,社会前进的步伐越来越快,社会对教师队伍的要求是越来越高.作为大中专院校的外语教育史教师,也应该积极自我学习,丰富自己的专业知识,提高自己的授课实践能力.这样才能更好地做好自己的本职工作,将自己最睿智、最完美的一面展现在学生面前.
总体来说,作为当代大中专院校英语教育专业的外语教育史教师,无论是专业化理念、知识结构,还是能力结构方面,都要符合新时代教育教学的要求.要想做一名优秀的教师,将外语教育史这门课的教学工作做出色、做出成绩,就应该从以上三个方面来提高自己,将外语教育史这门课的教学工作做得更上一层楼.当然,以上的内容仅仅是本人在教学中获得的心得体验,相信这些体会在将来工作和学习中会不断完善和提高,会将外语教育史这门课讲得更好、更精彩.
参考文献：
[1]李传松.新中国外语教育史[M].北京:旅游教育出版社,2009:101-112.
[2]刘凡.从外语教师教育史研究窥探我国大学英语教师教学观[J].教育与职业,2008,(35).
[3][英]JackC.Richards,DavidNunan.第二语言教师教育[M].北京:外语教学与研究出版社,2004:55-63.
[4]李传松.中国外语教育史初探[J].北京第二外国语学院学报:外语版,2006,(8).
[5]王大顺.浅析教育能力及其结构[J].吉林教育科学,1998,(7).
[6]郑新民.《中国英语:中国英语教育史》简述[J].外语教学与研究,2004,(4).
关于教师教育方面论文范文数据库,与外语教育史教学方法刍议相关论文下载参考文献资料：