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关于积极心理学方面论文范文文献,与早期家庭教育应重视幼儿积极情绪的培养相关论文答辩开场白

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;交往中稍有不顺心就大发脾气.因此成人不应迁就幼儿的不合理要求,教育他们养成良好的与人交往的习惯.最后,要防止幼儿产生紧张的情绪.紧张的情绪往往是与惧怕联系在一起的,有的家长对孩子期望值很高,要求严格,一旦孩子达不到自己的要求就横加批评,幼儿经常因担心家长的批评而心绪不宁,时常焦虑、惧怕.家长不应该给孩子的学习和成长施加压力,而是要激发他对事物的兴趣,引导他完成任务,体验成功的喜悦,解脱紧张情绪.3.应对消极情绪的具体方法

宣泄法：引导孩子合理的宣泄自己的情绪.幼儿处理消极情绪的能力还很弱,如果不加以引导,使消极情绪郁积在心中得不到宣泄,会影响孩子的身心健康.当然也不能不加控制的宣泄,而是要家长作科学的积极的引导,教给孩子以正确的方式宣泄自己的消极情绪.给孩子宣泄的时间和空间,用心倾听,给予孩子关爱、理解和疏导.

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游戏转移法：当孩子产生消极情绪时,鼓励孩子进行游戏,做他感兴趣的事情,转移注意力.在游戏中提高认知水平和处理问题的能力,产生积极的情绪,并且消除消极情绪的不良影响.

暂时回避法：著名的行为主义心理学家斯金纳认为,成人对儿童某些行为和情绪的关注,会提高这些行为和情绪再次发生的频率.因此,对幼儿的某些消极情绪,家长采取回避的方式更能减少它的发生.比如:当幼儿因某些不合理要求达不到满足而产生消极情绪时,家长可以假装没看见,不予理会,因为此时越理会越会让幼儿觉得这种方法是有效的,成为他日后达到自己目的的手段.

积极引导法：引导幼儿从消极情绪向积极情绪转化,教给孩子用积极的心态看问题.例如：笼子里的小鸟飞走了,孩子非常难过,妈妈告诉他小鸟也想自己的妈妈了,它飞出去跟妈妈在一起,会很幸福,这样孩子也为小鸟感到高兴,不再难过了.事物都是有两面的,家长一定要引导孩子积极乐观的面对问题,往好的一面努力.

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