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340;重大课题.以音乐学方向为例,在中小学新课程改革要求下,我们要充分发挥学生的学习主观能动性,鼓励学生保持激情来学习.比如,合唱指导训练课,学生可以学习一些简单的合唱排练方法,选择一些相对较简单的合唱作品,通过小合唱的形式组成小组,互相训练.简易乐器的学习,如口琴、竖笛、葫芦丝、巴乌等,在课堂教学中要将集中辅导和单个辅导相结合,可以使部分天赋较好的学生迅速学会,同时让他们带动部分差一点的学生.通过小学期的学习,初步掌握基本技巧,吹奏一部分不是特别难的乐曲、歌曲,足以胜任中小学工作,为器乐进课堂创造条件.比如,汶川班到我校转岗培训和国培班短期集训的老师,通过几个星期的强化短训,都能熟练演奏葫芦丝、巴乌、口琴、竖笛等乐器,也在举办结业音乐会上成功演出.以音乐表演方向为例,学生进校就选择了一个专业方向,长达四年的持续学习,使之专业性更凸出.而开设的短学期课程,如要体现出立竿见影的效果,则应该围绕在学生的专业方向上进行.比如,表演方向的同学以后工作倾向于舞台表演多一些,可以开设舞台布局、舞台创意、化妆技巧、音响调控等课程.这些技能初步掌握一般就几个课时,只要学生用心去学习,完全可以在短学期学会.通过这些立竿见影的课程,我们可以较为有效地利用好小学期这短短四周,让学生真正有所收获.5.以榜样的力量激发学生的学习热情.我校音乐学院有一些学生在读书期间获得过较大的荣誉,在工作岗位上也获得了较为优异的成绩.比如,有的校友以声乐组合、器乐组合、舞蹈组合形式参加全国、省、市级比赛,拿到过较好的名次；有的校友成为重点中学的优秀骨干；甚至有的校友转行搞婚庆策划、教育培训等,也依然出色,他们都为我们在校学生树立了良好的榜样.这部分校友离开学校都不久,他们离我们的在校生生活实际很近,最容易令在校生学生信服,他们的成功经验都是宝贵的精神财富.应该利用小学期这个平台,请回一部分优秀的校友为我们的学生现身说法,适当开一些讲座、演出,让学生零距离感受学长们的学习经历和社会工作经验.显然,学生会倍感亲切,很受用.在目前就业前景不好的大环境下,为他们以后的工作做一些提前见习,能够有效地避免很多学生毕业后摸着石头过河的状态.还可以通过校友们对目前就业单位的需求实际进行了解,让学生们有的放矢地进行学习,合理和高效地选择适合自己的学习内容和方向,激发学生内在的学习热情,真正树立积极良性的学习态度和行为,培养良好的就业意识.
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三、结语
综上所述,小学期的课程设置务须倡导效率为先,各个环节需考虑实践性和有效性.有鉴于此,作为高校音乐专业院系的领导,应该和学生充分互动,在小学期前期做许多工作,开展小学期的课程设置和教学方法探讨工作,这样才能有效地避免小学期无用论和以小学期挣学分为主要目的的学习导向.真正把小学期办好,搞出良性可持续发展的学习模式,以期为素质教育贡献我们的一份心力.
［参考文献］
［1］许又心,李斌.美国制造“小学期”在中国高校水土不服［N］.中国青年报,2010-08-07.
［2］刘青广,宋朝晖,赵亚红.高校“三学期”制的模式及实施对策研究［J］.石河子大学学报（哲学社会科学版）,2010（5）.
［3］陈小娟.浅议高职院校四小学期学制改革［J］.广西轻工业,2010（11）.
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