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关于计算机组装类论文范文检索,与自主实验模式在《计算机组装与维护》实践教学中的应用相关毕业论文提纲

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提高了教师的业务水平由于采用自主式实验模式,给实验课的内容、形式、考核方法都带来了很大的变化,这就要求教师要不断地学习,以适应教学的要求.为此,教师自觉地进行理论学习,参与实践,与同事进行研讨交流.通过这些方式,提高了教师自身的理论水平、业务水平及教科研能力.

将自主实验模式应用到《计算机组装与维护》课程的教学中,有利于培养学生独立思考问题、解决实际问题的能力.实践表明,取得了良好的实验教学效果,提高了学生的动手能力,提高了学生的就业能力.

参考文献:

[1]侯世英,周静,李昌春,等.“电工学”实验课程自主实验模式[J].实验室研究与探索,2006,25(4):492-494,502.

[2]李天安,傅英姿.学生自主实验教学模式探索[J].西南师范大学学报(自然科学版),2002,27(2):290-292.

[3]李垚.谈计算机组装与维护课程教学模式改革的若干思考[J].黑龙江科技信息,2011(7):150-150.

[4]许力航.计算机组装与维护课程教学中存在的问题及对策[J].辽宁高职学报,2011(1):44-45.

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[6]刘晓星,胡畅霞.计算机组装与维护课程的教学改革与实践[J].中国教育技术装备,2010(35):108.

作者简介:

黄起红(1969—),广西扶绥人,南宁民族中等专业学校讲师,研究方向为数据库应用及计算机类课程教学.

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