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摘要：2011年7月,教育部印发了《切实保证中小学生每

关于体育课论文范文检索天一小时校园体育活动》的通知.但是,由于历史的、传统的和主观的原因,人们对这个问题的认识程度深浅不一,对学校体育的本质观、价值观和质量观的认识,目前仍处在较低水平的社会意识层面上.尤其是农村中学学校体育.因此,关注农村中学体育现状是当前的一项重要课题.

如何撰写体育课本科论文
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关键词：农村中学；学校体育；现状；建议

中图分类号：G633．95文献标识码：A文章编号：1006-3315（2012）04-164-001

教育部自2007年4月开始实施《国家学生体质健康标准》以来,我市农村中学能落实好测试上报工作的学校不多,通过对我市每年上报的成绩进行分析,我市农村中学生的体质状况欠佳,学生的身体素质呈现下滑趋势.重视农村中学学校体育,抓好农村学生的体质健康发展工作意义重大.

一、农村中学学校体育的现状

1.淡化学校体育的功能

农村中学的学生基本来自于区域内的农村家庭,家长“望子成龙”“望女成凤”心切,认为搞体育“没有出息”.学校受家长观念的影响,无法开展时间充足、内容丰富的体育活动.学生受家长观念的约束,也渐渐地丢失了一些锻炼的好习惯.

2.地方和学校体育观念陈旧

体育教学与文化课学习既有共性,也有着其独特的教育功能,除了具有锻炼身心、增进健康的功能外,中学体育教材中,也渗透着德育、智育、美育等素材.一些地方领导,他们认为体育就是蹦跳玩乐,甚至把体育课看作可有可无.如：不少农村中学毕业班少开或不开体育课,也有学校经常无故占用体育课,有的学校期末考试前一个月的体育课被排成了文化课,学生由原来的喜欢体育课变成害怕“体育课”.

3.师资队伍的落后

农村中学存在着体育教师编制不足,专职体育教师过少的现象,有的学校专门安排临近退休的教师上体育课,其实就是发发器材、看看学生.学校给予体育教师参加培训的机会少,待遇偏低,体育教师也因缺乏动力,不善于主动学习和钻研,业务水平逐渐生疏,满足不了当代学生对参加体育锻炼的需求.

4.场地器材投入不足

多数农村中学存在经费不足,学校领导宁可往其它方面投入,也不愿往学生锻炼需要的体育场地器材上增加经费.有的甚至存在着诸多安全隐患.几百名学生的学校仅有几个篮球和几副乒乓球拍.学生根本无条件参加一些自己喜爱的运动项目.

5.制度的不健全

受文化课学习的影响,体育成为农村中学的“边缘”学科,成为被农村中学忽视的学科.体育教学在一些学校未被列入正常的检查、评比与考核范畴.

6.学校正常的体育工作开展无保障

文化课之所以受到重视,是因为其是升学考试科目,体育虽不是升学考试科目,但因其具有的教育和锻炼功能,理应受到重视.一些农村中学,不仅体育课流于形式,而且每日必备的“三操一活动”很少实施或者不实施,更谈不上组织开展相应的体育竞赛.

二、谈几点改进农村学校体育现状的建议

1.加强正面引导

农村学校体育所出现的困境,一方面是因家长、老师、学生们的认识不足,未能认清体育在培养和锻炼人方面的独特功能,作为学校的领导、班主任和老师要大张旗鼓宣传体育在锻炼人、教育人方面的功能.让大家明白体育在素质教育中起到的重要作用,要充分认识到学校体育的价值具有终身效益.另一方面,组织丰富多彩的体育活动,让学生有参与的机会,教会学生参与锻炼的方法,监督学生科学锻炼,让体育的功能在学生身上发挥正面影响,最终让社会、家长、学生愿意接受体育,乐于参加有益的体育活动,从根本上变升学教育为素质教育.

农村中学体育现状与建议参考属性评定
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2.加强基层体育教师队伍建设

面对当前教育改革的浪潮,学校体育将注重使学生学会锻炼,学会评价,学会改进自我保健的能力.学校要安排一些经验丰富的老教师对青年教师进行指导,结成帮教对子；教研组要定期开展体育教研活动,公开课、示范课正常进行.将体育课纳入优质课的评比,促进教师业务水平的不断提高.加强对兼职、专职体育教师的培训、进修和外出观摩学习,提高体育教师的思想觉悟和文化素养,尊重体育教师劳动,鼓励体育教师参加各类教研活动,使他们尽快成为学科骨干教师.提高体育教师的待遇,在工作量计算、奖金分配、评优以及职称评定等方面,学校要给于公平公正的政策.

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3.加大教育投入

为保证学校体育活动的正常开展,每所学校都要购置必备的体育用品和器材,学校要根据学生运动需要,每年将场地器材经费纳入学年预算.也可以向社会、单位或个人争取一些赞助资金.还可以调动教师和学生自制器材.要有专门存放器材的场所,配备专职或兼职的器材保管员,建立比较规范的使用、保养、维修和报废制度.学校运动场地的规划建设,要与当前学生数以及今后的发展相匹配,在经济条件允许的情况下,要改善场地的卫生、安全等级.

4.规范体育课堂,开展丰富多彩的体育活动

农村中学的体育课要有正常的开课率,要将体育课纳入学校正常检查中,通过日常检查,领导随堂听课,征询学生等措施,进一步规范体育课,杜绝“放羊式”教学.学校要认真实施好《国家学生体质健康标准》.体育组建立全校学生体质健康档案,跟踪学生体质健康发展情况,保证体育教学质量.学校要严格落实“三操一活动”,确保学生每天一小时的校园体育活动.

在学校学期工作意见中,要制定一系列的体育活动方案,体育教研组及其它部门要精心组织.以“健康、快乐、提高”为宗旨,开展好每次活动,争取让学生乐于参加,终身受益.

农村中学体育教学现状值得大家反思,作为一线体育教师,我们深感责任重大,只要我们善于分析当前存在的问题,研究切实可行的解决办法,层层重视,齐抓共管,就一定能扭转农村中学学校体育的落后局面.

参考文献：

［1］李小伟.学生体质健康状况的喜与忧,中国学校体育,216期

［2］教育部.体育与健康课程标准,北师大版,2007年

［3］教育部.切实保证学生每天一小时校园体育活动的规定,2011年

［4］许耀增.抓好体育课堂管理,教育职业,2003年1期

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