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19824523对英美等国家基于证据的教育研究取向之评析阎光才《教育研究》2014年第2期12300字
19824524产学合作培养人才政策与实践的国际经验与启示胡海青《高等工程教育研究》2014年第1期12300字
19824525高职教育对现代大学功能变革的影响――基于国际视角的新制度学解读秦惠民解水青《中国高教研究》2014年第2期12700字
19824526德国职业学校外部评价模式调查报告―――以巴登―符腾堡州职业学校为例李文静周志刚《国家教育行政学院学报》2014年第2期6700字
19824527韩国中等学校教师轮岗制度及其特点赵允德《教师教育研究》2014年第1期20300字
19824528美国企业大学的办学经验刍议陈文沛《职教通讯》2014年第4期6500字
19824529欧盟职业教育跨区域合作启示邱平静《教育与职业》2014年第4期5200字
19824530英国高等职业教育的文化审视及其启示李晓杰《教育与职业》2014年第5期7900字
19824531澳洲TAFE师资改革发展对我国高职师资建设的启示余伟琼《职业教育研究》2014年第2期10100字
19824532新西兰资格框架体系述评鞠慧敏王文槿《中国职业技术教育》2014年第6期8200字
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19824533德国《培训师资质条例》及其新发展王继平黄怡心《职业技术教育》2014年第4期8800字
19824534美国专职创业教育教师队伍建设的经验与启示熊华军《比较教育研究》2014年第2期10100字
19824535俄罗斯现行中等职业教育标准探析吴雪萍刘金花《外国教育研究》2014年第2期11700字
19824536印度“国家职业教育资格框架”设计理念探析王为民《外国教育研究》2014年第2期15100字
19824537美英两国慕课的发展与展望钟亚妮《世界教育信息》2014年第3期5900字
19824538美国中学职业生涯教育课程设置贺丽蔡敏《世界教育信息》2014年第4期9100字
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