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关于机械制图相关论文范文资料,与热动专业(流控方向)“卓越工程师”认知实习教学的和实践相关论文答辩开场白
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340;训练,自主学习能力也得到提升.指导教师在指导的过程中,要求小组内的同学既要有分工,又要保持良好的合作,这些措施较好地增强了学生们的集体意识,也使学生们的团队协作能力得到很大的提高.经过本次认知实习的探索和实践,我们也发现了一些存在的问题和需要改进的地方,在以后的教学中应进一步完善：1.实习基地的元件实物应及时更新,测绘工具还需扩充.2.联系相关的液压元件生产厂家,让学生去生产现场,认知专业和切实感受生产过程和以后可能的就业环境.3.若条件允许,增设虚拟认知实习,弥补训练中心实物不全的现实问题.4.建议在实习结束后,组织学生进行较为正式的答辩和实习交流,在检验实习效果的同时征求学生对实习内容、计划和实施方式等的建议和意见.
四、结束语
专业认知实习和机械制图基础训练的开展可以为后续的专业课程学习打下良好的感性认识基础,通过对专业概况的理论学习和以典型的液压元件零部件为载体的测绘,可以培养学生的专业认知能力和较强的机械制图能力,同时学生的自主学习能力和团队协作能力也得到较大的提升.
致谢：本文得到兰州理工大学教学项目的资助（JY2012019、JY2012017）,在此表示感谢!
[注释]
[1]教育部.关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见[Z].教高[2011]1号,2011.
[2]伍新春.高等教育心理学[M].北京：高等教育出版社,1999.
[3]叶友东,刘力红,等.模块化机械认知实践教学模式的探索与实践[J].科技信息,2013（16）.
[4]段福斌,杨礼康,等.提高专业认识实习教学效果的思考[J].浙江科技学院学报,2007（19）.
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[责任编辑：覃侣冰]
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