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化学实验方面论文范文集,与高中化学实验课教学探究相关论文答辩开场白

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摘要：化学实验教学是《普通高中化学新课程标准》提出的明确要求.如何在教学实践中将这要求落到实处,并取得理想的教学效果,是每一个高中化学教师都面临的考验.教师要结合自己的教学实际,对如何落实高中化学实验教学进行探究.

关键词：学生,高中化学,实验教学

《普通高中化学新课程标准》指出：“以实验为基

化学实验方面论文范文集础是化学学科的重要特征之.化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用.化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣,创设生动活泼的教学情境,帮助学生理解和掌握化学知识和技能,启迪学生的科学思维,训练学生的科学方法,培养学生的科学态度和价值观.”由此可以看出,化学实验在高中化学教学中占有极为重要的地位,它对于激发学生学习化学的兴趣,对为学生创设生动活泼的化学学习情境,对巩固、提高学生的化学基础知识和基本技能,对启迪学生的科学创新思维,对训练学生的科学学习方法,对培养学生的科学态度和价值观,都能发挥极为重要的作用.因此,加强高中化学实验教学,在实验教学中强化学生的实验探究能力,是我们每一个高中化学教师都面临的重要任务.那么,我们如何在自己的教学实践中科学地将实验教学的目标落到实处,以此全面提高学生的化学素养呢?笔者在自己的教学实践中认识到,高中化学教师必须从以下几个方面入手,才能将新课标对实验教学的要求落到实处,并取得较为理想的实验教学效果.

高中化学实验课教学探究参考属性评定
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一、努力激发学生参与化学实验的兴趣

在义务教育阶段,学生已学习和掌握了些基础的化学知识和化学实验基本技能,但这与高中阶段的化学学习要求相比,是不可同日而语的.因此,高中化学教师首先要做好全面深入的调查了解工作,对学生的化学实际认知程度做到心中有数,对他们在知识上的缺陷、技能上的不足,学习动机与方法上的问题,采取针对性的措施予以纠正和弥补,使学生能在一个新的起点上开好头、起好步,不至于对化学学科的学习产生畏惧感.做好这一步工作之后,高中化学教师就可以实施自己的实验教学计划了.众所周知,化学实验教学基本上是两种方式,一种是教师的演示实验,一种是学生自己动手做实验.而这两种方式,又是紧密联系相互利用的.教师的演示实验为学生的动手实验提供范例,学生动手实验的成功与否又是对教师演示实验教学成功与否的检验,而有的时候,在条件许可的情况下,演示实验也可由学生来做,而学生动手实验的过程中,教师也必须对实验的全过程进行指导,使之掌握实验的基本技能,得到正确的实验结果.因而,在实验教学的整个过程中,教师除了要制订周密的计划和预案外,更要注重对学生实验兴趣的激发.古人说：“学贵有疑.”设“疑”是启发学生独立思考、发现问题、培养自主学习精神的动力.所以,高中化学教师在实验教学中应尽量创设一些问题情境,促使学生在存疑、质疑、解疑的过程中,产生对化学实验的浓厚兴趣.有了兴趣,自然就要去探究,而在探究的过程中,知识得到了巩固和深化,技能得到了增强,思维能力得到了锻炼,视野得到了拓展,不但学生的学习兴趣会变得更加浓厚和持久,学生的化学素养也会自然而然地得到提高.

二、注重对学生实验探究能力的培养

《普通高中化学新课程标准》在规定了高中化学三维教学目标的同时,也提倡自主、合作、探究的学习方式.高中化学的实验教学,更应该认真地运用这种学习方式.笔者认为,自主、合作的学习方式与能力培养起来较为容易一些,探究学习方式和能力的培养就要相对难一些,因为探究是要超越一般能力的,没有基础不能探究,没有基本的技能不能探究,没有兴趣不能探究,思维不活跃也无法探究.而一旦培养起了探究的兴趣和能力,就会使教师的教学事半功倍,使学生的学习突飞猛进.因此,为了使高中化学实验教学获得理想的效果,教师就要在实验教学的过程中特别注重对学生实验探究能力的培养,无论是教师的演示实验、学生的分组实验还是个人的独立实验,都应把探究性贯穿其中.在演示实验中,教师要通过增加演示实验的创造成分,给学生提供更大的思考空间,也可把部分有探究价值的演示实验改为学生的探究实验.在学生的分组实验中,通过增加实验的未知性,以激发学生探究的欲望.例如某些实验所验证的规律符合学生的认知程度和思维水平,教师就可将这类实验改为探究性实验,放在知识教学之前去完成.对一些学生确实难以完成的实验,可以通过教师适当点拨或学生合作探究去完成.具备了实验探究能力,掌握了科学研究的方法,可以帮助学生更好地理解化学概念,巩固化学知识,拓宽知识面,进一步提升学生的观察能力、思维能力、实践动手能力,从而极大地激发学生学习化学的兴趣.

三、要善于做好实验报告,从而提高学生的创新能力

化学实验不仅仅是让学生从实验中领悟化学知识的缘由,更重要的是培养学生的创新能力.操作演示是其中的一种培养方式,在操作中更要让学生着手将化学演绎的过程通过文字记载下来.实验前让学生写好实验报告、操作报告、程序过程.化学实验结束后可以分小组总结,写出化学实验报告,形成化学实验论文.每位学生还可以在班上读出自己的体会和收获,最后形成化学综合成绩的考核结果.通过这一系列的动脑过程,提高了学生的创造性思维,让学生从化学中悟出了科学的奥秘.

如何写化学实验论文
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由此可见,化学实验教学非常重要.在化学实验过程中需要运用多种科学方法和策略,而这类知识的学习是难以通过短时间的训练实现的,需要有体验和实践的机会.只要高中化学教师能在教学实践中给予实验教学以应有的重视,把培养学生的实验探究能力放在应有的地位,采取积极的应对措施,就定能够把《普通高中化学新课程标准》对实验教学的要求落到实处.

（西藏拉萨市北京实验中学）

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