论文网
大班幼儿有关论文范例,与幼儿园大班歌唱教学的现状相关论文网
本论文是一篇大班幼儿有关论文网,关于幼儿园大班歌唱教学的现状相关毕业论文题目范文。免费优秀的关于大班幼儿及幼儿及音乐教师方面论文范文资料,适合大班幼儿论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
65306;本次家长谈话主要是通过面谈形式进行的,其对象是本人所在实习地幼儿园
大班幼儿的一些家长.谈话主要的内容有如下：
问题一：您的孩子会不会把在幼儿园里学到的歌曲唱给自己的家人听呢?
家长回答综述：有一些家长说在家里能听到自己孩子把幼儿园里所学的歌曲唱给我们听,其他的家长则说孩子会显得很害羞,所以也不太愿意唱歌给我们听.
问题二：您的孩子在唱歌的时候是不是会一边唱一边跳?
家长回答综述：少部分家长认为自己的孩子会将在幼儿园里学的歌曲用边唱边跳的形式去演唱,却有大部分的家长说在家里不太经常看到自己的孩子边唱歌边用动作表演出来的样子.
问题三：您的孩子是否会和您经常谈论一些在幼儿园里学习唱歌时有趣的事情吗?
家长回答综述：几乎是大半部分的家长说自己的孩子很少和家人谈论在幼儿园里唱歌时发生的有趣的事情.
分析：通过与大班幼儿家长的谈话,可以看出其实大部分孩子还是很喜欢唱歌的,毕竟唱歌是孩子的一种天分,他们会用歌曲表达自己的情感,所以对唱歌是感兴趣的.有的幼儿在幼儿园里学了歌曲,但却不愿意在家人面前给他们表演,可见幼儿园里开展的歌唱活动并没有能够很好地促进幼儿大胆表现的能力,也有少数幼儿是愿意把在幼儿园里学到的歌曲与家人分享的,而且是带有动作的表演形式.从家长的回答情况来看,很多家长还是希望老师能在歌唱活动中多给予孩子一些表现表达的机会,让孩子能够变的更有自信,更大胆.
| 有关论文范文主题研究: | 关于大班幼儿的论文范文集 | 大学生适用: | 学士学位论文、研究生论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 21 | 写作解决问题: | 写作资料 |
| 毕业论文开题报告: | 论文模板、论文小结 | 职称论文适用: | 论文发表、高级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 写作资料 | 论文题目推荐度: | 经典题目 |
二、大班幼儿歌唱教学活动中存在的问题
通过以上本人对实习所在幼儿园大班幼儿歌唱教学活动的现状、大班幼儿老师开展歌唱教学的能力以及大班幼儿歌唱的兴趣、能力的分析,我发现大部分的老师都能够认真的去设计、组织开展歌唱教学活动,并且也知道歌唱教学活动的重要性.但从以上也不难发现教师在歌唱教学活动中是存在一些问题的,综合以上分析,具体的归纳将如下.
1.作品的选择问题
教唱歌曲是歌唱活动的主要内容,歌曲是歌唱活动主要的学习材料,所以选择的歌曲直接影响着歌唱的质量.对于现在的幼儿,他们接触的事物越来越多,兴趣也越来越广,尤其大班年龄阶段的孩子们,他们更喜欢新奇的、能够吸引他们的事物.他们眼中的世界也更是充满了乐趣和变化,对于枯燥的学习内容是不怎么有兴趣的.然而有些教师在选择歌曲的内容上就没有根据大班幼儿的年龄特点去选择,而且选择歌曲的歌词、曲调都不太符合大班幼儿,这就存在了一定问题.
例如歌曲《看谁懂礼貌》,它的音域虽然是八度,可是问题在于它的最高音1（C2）在这首歌曲里面频繁出现.
从案例中看出教师为幼儿选择的这首歌曲对于大班幼儿来说,唱起来还是会比较吃力,是有一定困难的.
2.歌唱教学内容形式单一的问题
大班幼儿歌唱活动更多注重的是他们能力的发展,所以教师要设计形式多样的教学内容,才能引导幼儿积极地参与活动.
例如歌曲《两只小象》：两只小象呦,河边走呀呦.扬起鼻子呦,钩一钩呀呦.教师在教唱这首歌曲时,只是用最普遍的一种齐唱的方式让幼儿进行学唱.
从案例中看出教师在歌唱教学活动中给幼儿教的方法很单一,这样导致了幼儿学的方法也比较机械化.在活动中,幼儿唱歌的兴趣不是很高,所以很多幼儿不愿意给家人演唱自己在幼儿园里所学的歌.
3.导入的环节设计问题
好的导入环节会让老师抓住孩子,吸引孩子的注意力,让他们感兴趣.可是现在有的老师进行歌唱教学活动的时候,一些孩子的注意力就根本没在老师那里,自己玩自己的,使得老师也没有很高的兴趣去上好这节活动.
例如歌曲《颠倒歌》,教师在刚一开始就直接进入主题,和幼儿讲述歌曲中的内容,紧接着就开始教唱歌曲.
从案例中看出,教师并没有为这节活动做更多的想法,没有很快就让幼儿觉得这首歌曲很有吸引力,所以活动刚开始太枯燥.
4.教师的自身问题
在幼儿园里开展的歌唱教学活动其目的不是为了去培养一个歌唱家,对于幼儿的歌唱技能当然也不能做专业性的要求.大班幼儿的音准把握相对于小、中班的幼儿是好很多的,而且他们也掌握了一些歌唱的基本方法.现在有些教师是非学前教育专业的外聘幼儿教师,所以她们对于歌唱的知识是非常欠缺的,自身歌唱水平也不是很高,这就影响了幼儿在歌唱活动中学习的效果,幼儿并没有为之所感染,也就没有办法培养幼儿的能力了.
5.歌唱教学价值的忽略问题
歌唱教学活动作为幼儿音乐教育中的一个重要内容,它不仅仅让幼儿去感受美、体验美、表现美,而且也同时培养了幼儿的想象力、创造力以及表现力.有的教师开展歌唱教学活动目的仅仅是为了让幼儿学会歌曲、能够把一首歌完整唱下来,并没有让孩子们运用自己擅长的方式唱歌,让幼儿爱唱歌,愿意唱歌,但却忽略了歌唱教学活动的其他价值.大班幼儿他们的能力已经明显的增强,他们有自己的想法、见解,他们的情感也更为丰富.所以教师不应该只是简单的把目标建立在歌唱的兴趣上,而是应该遵循大班幼儿的年龄特征,在歌唱活动中发挥他们的创造能力、合作能力以及表现能力.三、大班幼儿歌唱教学的对策研究
综合上述,我们可以看出教师对作品的选择,教师设计的教学内容形式单一,教师导入环节的设计不够丰富,教师自身水平的欠缺,教师对歌唱教学的价值挖掘的不够深入,这些都是当前大班歌唱教学活动过程中出现问题的原因.那么现在面对教学中出现的问题,应该提出合理有效的策略是解决问题的关键,从而使大班歌唱教学活动更好地开展,促进大班幼儿更多能力的发展.
1.作品的选择符合幼儿年龄特点
在幼儿歌唱教学中,合理的选择歌曲其实就是让幼儿唱适合自己的歌曲,这样有利于促进幼儿的身心发展,一首歌曲是由歌词和曲调组成的,所以我觉得应从这两方面考虑.
歌词方面
选择的歌词内容必须是健康向上的,必须要贴近幼儿的生活,也就是说,歌词的各个方面都应该符合幼儿的年龄特点.歌词的内容只有让幼儿所熟悉以及理解并且能够用他们自己的语言表达出来,这样幼儿才可以用自己最真实的情感去演唱歌曲.
大班幼儿他们会对一些押韵的句子、象声词感兴趣,对于一些比较滑稽、幽默的事情常常发笑,例如《颠倒歌》,歌词唱的是把袜子套在耳朵上,鞋子带在头顶上,公鸡会下蛋,母鸡会喔喔啼,小鱼在天上飞,小鸟在水里游,他们就会觉得很有趣,这在我实习
大班幼儿有关论文范例,与幼儿园大班歌唱教学的现状相关论文网参考文献资料：