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522;本上都是独生子女,6个大人围绕一个小孩转的现象比较普遍.部分小孩存在着不合群、不积极,或者太争强好胜的性格.通过合作类的益智教育产品,孩子由开始的独占欲强到学会和别人分享,体会了合作更容易成功,并从中学会了用自己的努力来获得情感感受.缓解了迫切的得失感,会让儿童的情感更加积极向上.

2.益智教育产品在教育中的思维培养功能

不同种类的益智教育产品可以帮助儿童认知周围的事物,同时也促进他们的感官器官的发育,让他们能通过感官来了解未知的事物.益智教育产品在深化形象思维、培养创造思维、塑造艺术思维和锻炼发散思维等方面都发挥重要作用.

首先,益智教育产品可以深化形象思维.3-6岁幼儿处于具体形象思维阶段,幼儿的学习也是通过感官的参与、具体的操作对事物的表征来获取知识的.儿童主要依靠直观、具体的资源来建构、丰富自己的经验,来认识生活.在认识事物的过程中,通过相应益智教育产品的展现,让儿童触摸,能够深化他们的形象思维.

其次,益智教育产品可以培养创造思维.比如积木就是教育和游戏的最优化结合.儿童喜欢积木,是因为积木能按照自己的需要进行创造和再创造.它没有固定的玩法,没有对错之分,可以无数次以不同的方式组合起来,还可以推倒重新组合.教育家格兹姆特认为,像积木这种玩具素材越简单,越能给孩子们以成就感,其想象力及幻想的空间也能无限延展.

再者,益智教育产品可以塑造艺术思维.好的玩具本身就是一件艺术品,这一特性本身对于培养儿童审美情感、审美能力有着强大的功效.此外,强烈的艺术感染力是益智教育产品发挥其它教育功能有利条件.

再者,益智教育产品可以锻炼发散思维.目前,益智教育产品有一些很强的开放性,满足了儿童的好奇心,深受儿童的喜欢.开放性强的益智教育产品意味着有多种“玩”的可能.儿童在游戏时,需要进行一系列选择、想象、判断、组合的活动,改造它们的结构或创造新的玩法.

此外,益智教育产品可以促进逻辑思维能力.例如,积木有不同的形状,圆的、方的、三角形的,不是简单的堆叠就能达到理想效果,而是需要一定的逻辑.这就能在不知不觉中就锻炼了儿童的逻辑思维能力,可以通过自己的思考做出想要的形状和构造.

3.益智教育产品在教育中的社会融合功能

首先,益智教育产品可以促进儿童身体协调性发展.通过益智教育产品训练,他们能够运用手脚协调性较快地做出相关的动作,同时手眼配合的能力也能得到提高.比如鲜明色彩、流畅线条的益智教育产品,有助于儿童视觉的发育；能发出各种动物的声音或能够模拟大自然的声音的益智教育产品,

关于玩具论文范文集有助于刺激儿童听觉的发育；能够运动的彩色球,有助于儿童触觉的发展.

用手活动的操作类智力教育产品,主要是让儿童手指小肌肉能更灵活,促进眼睛与手更协调的玩具,如积木、儿童DIY系列益智产品等.用积木堆出具有想象力的图形,儿童除了要拥有想象力之外,还需要他们身体的配合.积木有助于开发智力,训练儿童手眼协调能力,积木中的排列、接合、环形、对称等都对儿童的智力有好处,也给儿童提供了更多自由发挥的空间.儿童DIY系列益智产品,这类产品能培养儿童的动手能力,帮助他们能独立思考,同时又能激发儿童的想象力和创造力,促进儿童各方面能力的发展.

所以,形色多样的益智教育产品是辅助儿童来认识世界和探索世界的有效工具,可以帮助他们配合身上各种感官的反应,来接触和认知新奇繁华的大千世界.

其次,益智教育产品可以增进儿童与父母的情感.例如DIY系列益智教育产品等,亲子共同设计制作出不同造型不同形象的自制玩具,在制作过程可以引导他们从中学习知识.

再者,益智教育产品可以增强儿童与小伙伴之间的默契.观察表明,两个儿童一起时比一个人单独玩更倾向于探究新的玩具,发现玩具新功能和玩法.儿童之间的合作常常会带来愉快的结果,比如玩拼图时,可以由一人负责将图片归类找相近颜色,另外一人负责将找出的图片恰当地拼上去,也可以交换,遇到难题两个人还可以商量解决,这样一幅拼图很快就可以拼好.

此外,益智教育产品可以促进儿童初步形成正确的价值观.儿童在与他人共同玩益智教育产品时,他们需要互动,这将有助于儿童团队合作能力的培养.即便与同伴发生了争吵,在发生矛盾中他们能很好地认识自己,这对其人际智能的培养有一定的益处.在整个的过程中,儿童需要与人交流,可以锻炼他们的语言能力；通过与人争吵,可以有效地释放他们的负面情绪.

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综上所述,益智教育产品是一种蕴含丰富科学知识和科学原理的玩具,它以轻松娱乐的形式阐述科学知识,展示科学现象,培养儿童学习科学的思维与精神,使儿童养成勤于思考、善于动脑的良好习惯.

（项目来源：广东省科技计划项目专题“科普场馆益智教育产品的自主创新开发与推广”,项目编号2011B040200005）

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