中南财经政法大学有关论文范文数据库,与三本院校学生考研现状与探究相关论文摘要怎么写

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中图分类号：G642文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）22

近几年,三本院校毕业生的人数逐年增加,就业形势也日趋严峻,在此情况下,三本院校中“考研风”越吹越热.据统计,全国三本院校在校生人数157.4万,其在校人数达本科生数量的四分之一,三本院校的学生之多,已受到广泛关注,就业情况不容忽视.在如此严峻的就业压力下,三本院校学生越来越多的投入到“考研大军”,这么多三本院校的考研学生现状如何

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一、研究对象与方法

1.研究对象

本文研究的对象以武汉部分三本高校（中南财经政法大学武汉学院、湖北工业大学商贸学院、中国地质大学江城学院、武汉理工大学华夏学院）的大三、大四准备考研学生.

2.研究方法

本文通过查阅2010年至2013年的文献资料,取得相关数据与资料.并对研究对象进行访谈与问卷调查的方法.

二、现状与分析

随着研究生教育的扩招,使得报考人数也不断增多,其中包括三本院校的学生.不论每年的报考人数还是考上被录取的人数都在逐年增加,以中南财经政法大学武汉学院为例,2007---2011年报考人数分别是125人、415人、762人、1050人、1123人.可见,三本院校报考研究生人数仍有上升趋势.

对考研动机进行调查,结果显示,18.5%的学生迫切考研,把考研当做大学四年的追求与目标,这些学生中大多数都是在高考中失利,一直没能走出高考的阴影,从大一开始树立考研的决心,开始准备考研,25.3%是认为三本院校的学生去找工作,比起一本二本的学生缺乏名校的“高帽”,会找不到好工作,一些招聘单位也带着“有色眼镜”看待三本院校学生,选择继续读书,仅有8.7%的学生认为自己在大学里学的知识远远不够,考研为了充实自我,提高核心竞争力,12.3%的学生是为了逃避就业,把学校当做避风港,剩下的学生是盲目跟从,风气带动的原因,认为别人考研我不考是一种落伍行为等,考研的目的性不强,所以动力也不足.

3.三本院校学生考研条件分析

三本院校学生的考研条件好坏,是其能否考上心仪学校的重要因素.归纳有以下几点：第一,基础较薄弱.独立学院学生进校时分数较低,比之本二学生分数要低50分左右,所以横向比较的话,三本院校学生的基础相对较差.第二,学习氛围和学风建设不如本一本二的校区好.有不少学生其目标就是混个毕业文凭,校园学习氛围不浓,学生学习态度不端正,在很大程度上影响了考研学生.容易造成考研学生在校学习时意志薄弱,跟风从众现象明显.第三,师资力量欠缺.三本院校建院时间都不长,机制还不完善,大多教师还很年轻,缺乏经验,教学质量和要求上偏低,容易造成竞争优势不强.

4.三本院校考研目标分析

据访谈,三本院校学生考研目标普遍设置的较低,选择相对容易考上的学校作为奋斗的目标.究其原因：第一,到了大三下学期,选择考研的同学大都能对自己有一个清醒的认识,在深入了解自己实力的基础后显得信心不足,也感觉自己实力确实不够,自信心缺乏,不敢尝试较好的学校,害怕失败.第二,考研重心放在有学校上,而不是重点学校、重点专业上,或者是选择独立学院的本部.所以在多重压力下,大多数学生选择降低要求,以考得上为目标不追求名校.

中南财经政法大学本科论文初稿怎么写
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三、三本学生考研存在问题的对策探索

针对三本学生学习方面存在的底子薄、学习习惯差等问题,学校可以从以下几个方面开展工作.首先,要进行政策和制度鼓励.如开设考研教室和考研辅导班、激励制度、提供图书信息等.第二,要加强学风建设,营造良好的学习氛围.第三要创新管理途径.如成立“以老带新”帮扶社团,通过考研成功学生的经验鼓励和带动更多的学生参与考研,第四要加强教学引导.教师针对学生端正考研动机、选择报考专业等方面在教学过程中可以根据学生个体情况给予相应的引导和帮助.

从个人方面来讲,三本院校学生要加强自信,提高自身学习能力,有有敢于吃苦的精神.学生自身作为考研的主体,端正考研动机是决定考研的首要任务.尽早在职业规划的基础上理性选择考研,做好积极投身研究工作的准备.从新生开始重视各公共基础课及专业课程的学习,以奠定良好的考研基础.积极参加科研、学科竞赛等实践活动提升研究能力.同时积极了解考研的动态,收集相应的资料信息,并需建立相应的考研协作团队以促进有效复习和心理方面的相互支持.考研及读研过程是持久的过程,将考研作为信念和目标,保持吃苦和不断追求心态.

笔者认为,对于独立学院越来越多的学生热衷于考研,应该理性看待,正面引导.这是独立学院毕业生个体差异和就业多样性的体现,也是社会对高素质人才需求的客观反映.同时也要冷静分析,正确引导,由于就业压力的增大,许多学生和学校就把研究生入学考试当作了一种就业的途径,实际上只是把就业问题推迟,使就业压力得到暂时缓解.

对于越来越多的三本学生参与考研,应理性分析,正确引导.鼓励学生端正动机,增强自信.引导学生认真探索考研复习和应考的方法,根据不同学科的研究生培养要求,制定合理和切实的复习方案.为培养出真正优秀的专业型和学术型人才打下良好的基础,对三本院校的发展和学生的个人发展具有良好的推动作用.参考文献：[1]季诚钧.独立学院的尴尬外境及其出路.学习月刊.2009（23）

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