关于机械制图方面论文范文素材,与心理教育在机械制图教学中的渗透相关毕业论文范文

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摘 要：把握好学生的心理变化,采取科学的教学方法,进而使得课程的教学效果有所提升,这是教育工作者所要深思的问题.在实际的教学当中,老师要抓住学生的心理变化,运用启发模式与引导模式教学,强化学生的心理健康教育,培养其形成科学的人生观、价值观,这样才会使机械制图教学效果达到最佳.

机械制图自考论文怎么写
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关 键 词：机械制图,心理特点,形象教学

机械制图课程在职业学校机械类专业中是学生必须掌握的课程,它的学习对于学生专业知识与技能水平的提升有着积极的意义.所以,我觉得在教学改革的当下,要想使机械制图课程的教学效果得到提升,老师一定要把握好学生的心理教育,采用合理的教学方法,这样才会实现学生的全面发展.以下作者就扼要地介绍一下如何把握好学生的心理教育,进而实现机械制图教学效果的

提升.

一、学生的心理特点

职业学校的学生,一般只有十六七岁,属于刚刚度过少年即将进入青年的“90后”学生,思维活跃,富于幻想,外界环境对他们的影响十分明显,是形成正确人生观的关键时刻.他们的生理和心理不断成熟,对周围事物变化特别关注,感知能力正在提高,但是他们对问题认识比较浅薄,对事物的看法不成熟,学习目的不明确.此时是他们人生观转换的重要时期.因此,教师理所当然应该成为他们信赖的引导人.教师的言行举止、思想方法、治学态度、道德品质,甚至性格气质,都对学生的精神起着潜移默化的作用.

二、心理教育在机械制图教学中的渗透

1.教师要用爱心唤起孩子内心的对学习的欲望

在教师的法则中说道,老师的职业道德就是要有崇高的美德,有为教育献身的精神,此种美德其实就是关注学生的情感和心理.然而对学生要有爱心,是老师必须拥有的素质.

由于职校学生在初中时期因为学习成绩差,或者表现不良被身边人不重视或者低视,这是他们产生心理问题的一方面的原因.实际上大部分学生渴望被关注,渴望得到家长、老师、同学的肯定,这就需要老师在教学中给予学生足够的关爱,注重学生内心的需求,探索学生的内心情感变化,与学生之间形成良好的关系,做学生的朋友,用爱心唤起学生对学习的欲望.作者在“机械制图”学习导读这一部分的教学中,首先结合本地区的经济特色,给学生描绘了一幅良好的就业、发展前景图.更重要的是告诉学生,机械制图是一门全新的专业课,与以前的学习成绩没有关联,只要端正学习态度,一定能取得良好的成绩,为学生建立学习信心,从而提高学生的学习积极性.良好的开端是成功的一半.

2.运用形象式教学方法,激发学生的学习兴趣

学生汲取知识最有效的途径就是学生兴趣的培养.比方说,课程中对三视图的投影规律的讲解时,作者让学生利用硬纸自制一个三面投影体系,结合老师事先加工好的切角长方块实物模型,将抽象的知识点内容具体化,使学生很容易就理解了三面投影体系中三个投影面的位置,以及切角长方块在三个面上的投影.此种形象式教学法,可以促进学生对知识更好地理解,大大激发学生对机械制图专业知识的学习兴趣.

（1）有效使用教具,增大课堂信息交流量,提高课堂学习效率

机械制图课程的特点是实践性比较强,因此在教学中老师要注重教学方式与实践相结合,结合教学内容的不同,有效地引入模型、课件等等相关教具.比如说,在基本体表面求点教学当中,教师借助于Flash软件制作好作图过程,结合老师的语言讲解,有效地提高了课堂效率.在认知过程中,学生需要得到老师和同学不断地肯定,才能更加增强学习信心.这就需要教师及时对学生进行评价和肯定.机械制图的课堂评价主要体现在课堂练习中.如果让学生板书练习,除了受到版面的限制,作图也不方便,同样会占用很多课堂时间,教师可以利用实物投影仪,对学生的纸质练习及时地进行评价,这样可以扩大评价范围,增强师生的信息交流,提高学习效率.

（2）加强学生对图形的记忆,使表象得到丰富

空间想象能力的培养不是一个短暂的过程,这需要学生头脑中有一定的图形数量,图形数量的多少,直接影响学生对重组各种形体的能力形成,空间想象力的丰富等等.所以,在学生了解了部分投影基础理论知识基础上,老师一定要引导学生对图形加强记忆.对图形的记忆实质就是首先对图形进行深入的把握,之后记住基本体,可以了解简单组合体的图形特点,以及所表现的空间实物的形状,具体来讲记图就如下一系列的过程：首先,引导学生对比经常看到的基本体和其三视图的特点、记好、掌握好它们之间的投影关系,让学生可以看到基本体就能想到它的三视图,就会联想出一系列的三视图,及其立体形状,其次,把握好基本体的形状与位置变化,充分把握好三视图的特点和变化规律,最后,引导学生树立对图形与物之间的转换能力,多多练习,以促进学生对知识的更好掌握.与此同时,在对学生实施心理教育的时候,老师自身一定要有过硬的心理教学技能,有极强的责任感,这样才可以更好地为学生服务.

3.教学中注意师生相互理解,相互信任

用句流行的话说,现在教师与学生之间的关系就是“鱼水关系”,谁都离不开谁.因此师生之间就应该相互理解、相互信任,教师的爱护之情,在学生身上会化作一往无前的动力.因此,教师在教学中就必须以身作则,严以律己,宽以待人.善于尊重学生,把强烈的事业心、责任感与学生现状况结合起来,使学生理解教师无私的爱.

总的来说,职业中学的学生是一个特殊的群体,他们的学习成绩低于普高学生,智力情况又差,同时他们的思维活跃,好冲动,但思想不成熟,情绪起伏较大,有时偏激,外界各种因素对其影响极大.在机械制图教学当中,对学生的心理教育一定

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参考文献：

[1]黄济,王策三.现代教育论[M].北京：人民教育出版社,2013.

[2]刘亚静.机械制图[M].北京：科学出版社,2012.

?S编辑温雪莲

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