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摘 要:相比较于其他课程,语文课程显得比较枯燥和被动,课堂氛围沉重,没有活力.在新课改之后,要求小学语文快乐教学,营造一个健康、积极、快乐的小学语文课堂.
关 键 词:小学语文;快乐教学;方法
一、为什么开展小学语文快乐教学法
小学生年龄较小,好动,有活力,在枯燥
小学语文类论文范文文献
二、开展小学语文快乐教学法的方法
1.建立和谐互助的师生关系
小学语文课堂是一个师生互动交流学习的课堂,教师要积极与学生交流互动,平等对待每一个学生,这样才会增强学生的自信心,使其勇于发言,积极学习,才会把枯燥的语文课堂变得生动活泼起来,学生才会在课堂上得到进步.因此,小学语文教师不仅要在课堂上传授给学生知识,还要在学习中引导学生,关心学生,创造一个和谐快乐的语文课堂,建立良好的师生关系,这样才会更加有利于学生在快乐的学习中找到学习语文的兴趣.
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2.培养学生学习兴趣,实现自主学习
兴趣在学习中起到很大的作用.在学习过程中,兴趣能够促使学生想更深入的了解所要学习的知识,能够更专心地研究和分析问题,在课堂上勇于提出自己的问题并且发表自己的意见,积极与教师沟通和交流,这样才会真正地掌握知识,实现自觉自主的学习.只有积极培养学生对学习的兴趣,才会真正实现小学语文快乐教学.
3.教师要努力做好自己的工作
教师要积极地开展快乐语文教学法,在学习的过程中,激发学生学习的兴趣,引导学生学习,乐于在语文课堂开展小学语文快乐教学.教师要努力做好自己的工作,积极投身在小学语文快乐教学中来,在开展快乐教学的过程中也要关注学生的感受,用生动的课堂语言活跃课堂气氛,提高课堂的教学质量和效率.
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总而言之,在新课改的环境下开展小学语文快乐教学法很有必要,我们要建立和谐互助的师生关系,培养学生学习的兴趣,实现自主学习.与此同时,教师也要努力做好自己的本职工作,在小学语文课堂中发挥自己的作用,创造一个学生喜欢的快乐课堂.
参考文献:
陈明东.小学语文快乐教学法运用之我见[J].新课程学习:社会综合,2012(9).
?S编辑薄跃华
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