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高职教育类有关论文范文,与基于开放视角的高职教育体系建设相关论文答辩
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30340;资源优势,开启与企业的实践合作,想方设法将新课程融入教学任务中,将工作内容整合成项目,在教学中实施“项目教学法”,使理论学习和实践学习结合起来,摒弃枯燥的理论学习.按标准引进行业内领先技术,向学生传授行业所需要遵循的规则和标准,促进新工艺、新技术在学生中的普及程度,增强教学体系的灵活性.| 有关论文范文主题研究: | 关于高职教育的论文例文 | 大学生适用: | 研究生毕业论文、专科毕业论文 |
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（二）以自身资源为基础,建立动态的教育体系
高职教育紧密结合社会的经济发展,具有“一荣俱荣、一损俱损”的共同体特征,高职教育是为了产业发展而推行的一种教育制度,直接和生产、管理和服务等诸多行业息息相关,为其培养了大量的高素质、高技能人才.随着中国经济改革逐渐步入深水区、经济结构的调整和产业升级转型,社会对高等职业教育的要求也进一步加深.动态调整高等职业教育体系是建立在庞大的资源基础之上的.这样,可以为学生提供一个更加自由和灵活的选择空间,学生可以按自己的喜好选择课程和教师,给学生营造了一个相对宽松的学习环境,有助于提高学生学习的效率.
（三）突破现有的高等职业教育管理现状
现如今在我国大部分高等职业教育院校中,专业技能仍旧是人才培养最基本的要求,各大院校都按照各个专业的学生人数制定授课教师编制,学生按照相同的专业成为同班同学,授课教师按照专业相关程度成立研究科室,教学活动根据专业来实施,教室、图书馆、实验室也都是按照专业来配置,应该可以谈得上专业是教学资源配置的主体,多个角度来看都是按照专业来设置的,专业管理始终都是以主导地位来管理教学的.
高职教育是一种服务社会经济组织的导向性教学模式.“服务宗旨,就业导向”才是高等职业教育的唯一目的.社会经济的发展要求高职院校打破传统“专业主导教学活动”的模式制度现状,树立“专业是结构性的体系”的理念,通过新理念、新观点,使课程体系处于动态平衡之中,随时可以变化和调整,以实现灵活自主的人才培养目的.
高职教育是一项涉及民生的基本工作,具有很明晰的系统分工,关系着高职教育体系中人才培养的成败.高职培育出来的人才是社会人才构架的主要组成部分,虽然不如精英教育那样许多个体能够独当一面,但也有很多重要的岗位需要高职人才.开放视角建立高职教育体系可以向全国范围内推广,建立服务于人才培养的规范化制度,树立正确的人才观和质量观,当然,培养人才是以社会发展需求为前提的,要不断提高人才培养的效率和优势,努力发展高职人才教育体系.
［参考文献］
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［2］宋专茂.以培养就业能力为导向的高职教育课程体系建设研究与实践［J］.广东技术师范学院学报,2008（2）.
［3］靳全胜.高职教育课程体系建设方法初探［J］.中国科技信息,2009（3）.
［4］王根顺,付娟.以人为本：高职教育课程体系建设的价值取向与完善［J］.机械职业教育,2010（8）.
［5］韩清恩,李丽.试论高职教育课程体系建设的问题与对策［J］.工会论坛：山东省工会管理干部学院学报,2011（6）.
［6］刘巍.高职教育专业课程体系建设研究［J］.时代教育：教育教学,2010（8）.
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