关于幼儿教师方面论文范文参考文献,与幼儿教育呼唤个别化教育相关论文查重

本论文是一篇关于幼儿教师方面论文查重,关于幼儿教育呼唤个别化教育相关研究生毕业论文开题报告范文。免费优秀的关于幼儿教师及幼儿园及幼儿方面论文范文资料,适合幼儿教师论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

“尊重学生个性,关注个别差异”已经成为当今教育界关注的热点,也将成为今后教育发展的趋势.传统的教育模式不利于幼儿的个性发展,不利于幼儿的闪光点和潜质的发现,也不利于知识经济时代所需要的充满个性的多样化人才的培养.幼儿教育要实施科学教育,实现每个幼儿的个性化发展,就必须充分尊重幼儿发展的个体差异,实施个别化教育.

一、问题的提出

2014年4月6日晚,央视《对话》节目播出了高端访谈：“谁来拯救我们的教育”,特邀嘉宾金鑫向观众做了“用个性化改变教育”为核心内容的访谈.指出“以人为本”的时代精神呼唤个性化的教育.

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园教育应充分照顾幼儿的个体差异,为每一个幼儿提供发挥潜能的机会,促使他们在已有水平上得到应有的发展.”

《3-6岁儿童学习与发展指南》说明也指出：“要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”,切忌用一把‘尺子’衡量所有幼儿.”

等

以上观点说明“尊重学生个性,关注个别差异”已经成为当今教育界关注的热点,也将成为今后教育发展的趋势.目前,我国的幼儿教育受传统教育观念的影响,仍然采用传统的教育方法和统一的教育模式.统一的教材,统一的教学方法,统一的培养目标和统一的评价标准.这种整齐划一的教学模式让天真烂漫的孩子接受了“一刀切”的教育,不利于幼儿的个性发展,不利于幼儿的闪光点和潜质的发现,也不利于知识经济时代所需要的充满个性的多样化人才的培养.幼儿教育要实施科学教育,实现每个幼儿的个性化发展,就必须充分尊重幼儿发展的个体差异,实施个别化教育.个别化教育并不单纯是个别教育,是相对于一致化教育而言的.它是教师根据每个幼儿现有的发展水平,寻找最近发展区,创造条件使幼儿获得主动发展的教育.其主要特征是：教育对象的个别性和教育方法、形式的差异性.

二、幼儿园如何实施个别化教育

(一)关注幼儿个体差异,实施分组教学活动

幼儿园在实施统一化教学过程中,可以有计划有的进行个别化教育.幼儿园教师要在了解不同幼儿的自身智力发展水平、身体发育情况、情感类型和接受能力的基础上,把幼儿分成若干小组.针对幼儿身心发展特点对教学内容做适当的调整,制订相应的教学目标.比如：对于智力发展较好的幼儿,可以适当提高活动难度,鼓励幼儿在原有活动基础上进行创造性的活动,开发幼儿潜能；对于智力发展一般的幼儿,可以鼓励幼儿积极探索,加强引导,培养幼儿兴趣；对于个别智力发展滞后的幼儿,可以适当降低活动难度,增加活动次数,适当提供帮助,增加幼儿信心.总之,要让幼儿按照自身智力发展程度进行探索活动,引导幼儿从现有水平向更高水平发展,让每个幼儿都能体验到成功的快乐.

(二)针对幼儿个体差异,制订相应教学方案

幼儿园里天真烂漫的幼儿,犹如花园里的百花,各有各的艳丽,各有各的芬芳.每个幼儿都是具有自己的智力特点、学习类型和发展方向的潜在人才.由于他们的学习方式和发展速度各有不同,在不同学习与发展领域的表现也存在明显差异.幼儿园教育就是要找到适合每个幼儿的教育方法.教师要注意了解每个幼儿的家庭文化背景,生活方式和教育模式,作为课程设计时的重要依据.通过仔细观察幼儿在日常活动中的表现来了解每一个幼儿的认知特点、动作协调能力、智力发展水平、社会交往能力和团结协作能力等,在活动的方式、材料的样式、空间的安排、教育的方法等方面合理设置,制定出适合不同幼儿的教学方案,满足不同幼儿的发展需要.

幼儿教师本科毕业论文怎么写啊
播放:37610次 评论:3601人

（三）创设内容丰富的区角,满足不同幼儿的需求

通常情况下,幼儿园的区角有阅读区、计算区、美工区、科学区、生活区、益智区、建筑区和表演区等.幼儿教师可根据幼儿所处的年龄段和认知水平,在不同的班级设置不同的区角,创设可供不同幼儿选择的区角活动环境,投放与幼儿发展水平相适应的材料.教师要支持和鼓励幼儿根据自己的兴趣、意愿和能力自主选择喜欢的区角活动.然后,根据幼儿在区角活动中的不同表现制定出科学合理的教育方案,对幼儿进行针对性的教育和引导,充分发掘每一位幼儿身上蕴含的潜能.幼儿教师要勤于观察,善于发现幼儿在某方面存在的潜能和不足,加以引导、纠正和教育.要有意识地培养幼儿的专长,做到以长补短,长善救失,让幼儿在身心和谐发展的基础上更好地发挥自身优势.

(四)根据幼儿日常表现,随时进行个别教育

幼儿园在实施统一化教学时,可以把个别化教育融入日常教学活动中随时进行.在幼儿园的一日教学活动中,教师始终和幼儿在一起,可以针对幼儿在活动中暴露出的问题随时进行个别化教育.幼儿之间发生争执时,可以根据幼儿的行为方式和情感特点进行互相尊重,团结友爱的教育；体育锻炼时,可以结合部分幼儿动作可能存在的危险进行安全教育；做游戏时,可以借助个别幼儿的不合作态度进行互帮互助,协作精神的教育；吃饭时,可以针对剩菜剩饭现象进行进节约粮食,珍惜劳动成果的教育等,总之,幼儿教师要做个有心人,不仅要做好常规工作,还要随时根据实际需要和幼儿的表现,有针对性地开展好个别化教育,帮助每个幼儿实现富有个性特色的全面发展.

（五）充分利用家庭教育资源,做好幼儿个别化教育

幼儿的很多启蒙来源于家庭,因而家庭教育对孩子的一生有着不可替代的作用.父母是孩子的第一任老师,父母的教育观念,言谈举止,行为方式等对幼儿有很强的感染力.一个家庭中,祖辈和父辈家长的受教育程度差别较大,生活经验,社会阅历也各不相同,所以家庭教育的内容十分广泛,教育经验比较丰富,教育方法也灵活多样.幼儿园应通过校讯通、家园联系册、家访等形式加强和家长的沟通,及时把幼儿的认知情况,性格特点,学习能力,协作精神等反馈给家长,便于家长有意识地对幼儿进行教育和引导.让幼儿在家庭教育中巩固所学知识,提高认知水平和能力,从而提高个别教育化成果.

三、进行个别化教育应注意的事项

实施个别化教育必须建立在幼儿感兴趣的基础上,常言说：兴趣是最好的老师.只有幼儿感兴趣,才能激起幼儿强烈的探索欲望.幼儿园要根据幼儿活泼、好动、好奇心强等特点,采取幼儿感兴趣的教学方法,开展趣味性强的教学活动.随着幼儿活动能力的增长和求知欲望的增强,幼儿教师和家长要努力创造条件和机会,针对幼儿的兴趣点,因势利导,激发幼儿的学习热情.切不可不顾幼儿的兴趣点所在,强制性教育或者填鸭式教育,这样只会引起幼儿的逆反心理,使幼儿渐渐失去兴趣,最

1 2 下一页

关于幼儿教师方面论文范文参考文献,与幼儿教育呼唤个别化教育相关论文查重参考文献资料：

农村小学语文教学

初中体育教学策略

初中体育教研论文

就业指导课论文

幼教德育论文

初中英语教材

计算机学习教程

小学语文教学论文

小学英语教学论文

初中语文教学改进措施