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考书面表达中取得较好的成绩!三、结束语
笔者希望通过自己的研究能够为像我们这样二三流生源的学校英语教师提供一些行之有效的教学方法,也让他们积极主动的走进初中英语新课程,不断更新教学观念,改变陈旧的教学方式,切实提高英语写作水平.也希望能对二三流学校的学生具有实际的指导意义,能让大部分学生基本养成良好的写作学习习惯,能针对不同阶段的要求写出要点齐全、句子完整、语序正确、谓语动词时态正确、习语搭配符合英语表达习惯、无单词拼写错误的书面表达.
参考文献:
[1]教育部考试中心.2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科.课程标准试验版)[Z].北京:高等教育出版社,2013
[2]胡湘华.阅2010年高考英语作文谈如何提高书面表达能力[J].高考(理科版),2010(7)
[3]蒙坤.高中英语书面表达中复杂结构训练例谈,中学外语教与学,2014年第3期
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