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文学的认知与今天全球化时代的文化及文学背景联系起来,应该是《外国文学》教学改革的主要方向.具体来说,我以为,如果现有的教学课时不能有大的提升的话,那就加强教学内容的调整与改进.已经成熟的没有大的争议的内容,如古典文学与文艺复兴文学,不妨让学生主要用自学的方式去掌握,而一些未有定论的领域,一些与今天的文化文学密切相联的文学现象.

民族地区汉语言文学专业教学改革参考属性评定
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学生在文学研究方法上,也需要得到有效的训练.为此,我以为急需设立一门文学方法论研究的课程.这一新课程可包括两方面的内容,一是对中外文学理论特别是西方二十世纪文学理论与方法的介绍,二是对古今中外典范的文学研究实践和范例的介绍.这一门文学方法论课程,还应该涉及学术研究基本条例和规范的介绍与研究.遗憾的是,几十年来,我们一直忽略了这一问题.我们在学生培养中,注重了学生文学知识的积累,注重了学生文学鉴赏和思维能力的培养,却忽略了最后一个重要的环节,那就是学生学术论文写作能力的培养和学术素养的提升.

特别要强调的一点就是,我们的语言文学教学,应该时时明确今天全球化时代的文化及文学背景.在各民族文学大交流、各民族文化水乳交融的世界文学的语境中,任何单一的民族文学背景下的文学研究都已经是过眼云烟,被时代的拒绝和摒弃.因而在这样的语境下,我们应该特别强调比较文学的意识和思维,强调跨越一个民族文学视野的文学研究.虽然对外国文学方向的选题来说,这一点无疑最为突出和明显,但对中文系其他方向的选题而言,不也同样如此吗?无论是中国古代文学研究,还是中国现当代文学研究,这样的比