论文网
关于计算机多媒体论文范文数据库,与巧妙利用课件助力初中语文教学相关本科毕业论文
本论文是一篇关于计算机多媒体本科毕业论文,关于巧妙利用课件助力初中语文教学相关本科毕业论文范文。免费优秀的关于计算机多媒体及计算机技术及语文学习方面论文范文资料,适合计算机多媒体论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要课堂教学之中越来越多地应用现代化的教育技术,现时代的教学要求教学模式要改革、创新,这是现在形势下新课标教学的发展方向.而运用计算机技术优化辅助初中语文教学已成为现代教学中的一种有效手段和途径,这才能满足新课标教学发展的需要.
关 键 词初中语文,课件,教学改革
中图分类号：G633.3文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2014）21-0044-02
随着教学改革的深入和计算机多媒体技术的飞速发展,计算机多媒体辅助教学已渐渐走进初中语文课堂,这也必将对传统的教育模式包括教学思想、教学内容、教学方法和课程体系等都产生巨大的影响.尤其对于初中语文来说,以往的教学模式是“以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心”,而现代的教学模式将是在计算机多媒体辅助下集“图、文、声、像、影”为一体的教学模式.利用计算机多媒体优化辅助课件的制作,能还原语文学习中的人性之美,使其趣味性得到开拓,构建语文教学活动的创新思维.
1创设情境,激发兴趣
作为一名语文教师,要遵循新教育理念的指导,深入钻研教材,并根据学生的个性特点,设计富有趣味的教学情境.借助计算机技术以课件或幻灯片等形式优化教学,激励学生学习的主动参与性.用课件这种形式刺激引起学生学习的直接兴趣,引导学生主动去探索问题,发现规律.如在教《紫藤萝瀑布》这篇课文时,笔者运用计算机课件,先显示出紫藤萝花唯美的画面,并配以轻音乐,创设出优美的情境,展示给学生欣赏.一上课就把学生引入美的境界,使学生对紫藤萝花生机勃发、辉煌灿烂的景象产生浓厚的兴趣.在学习课文的过程中,笔者又用动画变化的形式唤起学生对紫藤萝花美感的体验,品味美的意蕴.学生在品味文章遣词造句之精、紫藤萝瀑布之美时,说出自己的见解,与老师、同学展开交流争论,课堂气氛达到高潮.这时带领学生朗读课文,读出来抑扬顿挫、有声有色,使语言得到积累,达到教学优化的效果.
兴趣是最好的老师.心理学研究表明,学生在充满兴趣的学习活动中往往伴随着积极愉快的情绪,当大脑处于最佳学习状态时,能充分调动学习积极性.充分利用计算机技术优化教学,能更好地激发学生的学习兴趣,引发创造性思维.正确运用计算机多媒体辅助教学,不仅能刺激学生的多种感官,引发学生的学习兴趣,而且可以突出教学重点,化解教学难点,有利于发挥学生在学习中的主体作用,从而大大增强教学效果.
如教学《济南的冬天》一课时,由于所处的地点不同,单凭单纯的想象对于学生来说还是有些抽象.教师也想把教学内容联系生活实际以便于学生理解,可是对于学生来说,脑海中冬天是：呼啸的北风,迎面如刀割,白雪皑皑,天寒地冻,树木萧萧,街道萧条等这时教师就可以将济南温暖的冬天的画面运用计算机课件创设出并呈现在学生面前.济南的冬天气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画等把课本上的知识运用计算机技术创设出鲜活的、栩栩如生的画面,让简单刻板的教学变成富有生趣的,让学生对语文学习产生浓厚的兴趣和期待感,会加强学生学习的信心、动机,学习的自主性也会受到鼓励,提高语文学习的效率.
2激励质疑,启迪思维
语文教学实践表明,提高教学效率的因素之一就是能提出有启发性的问题.传统的语文教学大多是教师一言堂,课堂气氛往往显得沉闷,整个教学过程缺乏高潮,学生的思维积极性根本没调动起来.现代教学要求优化语文课堂结构,激活学生的主体意识,让学生学会自主学习.教师可以提出启发学生的问题,并鼓励学生质疑问难,这样能培养学生的思维能力.利用计算机多媒体巧设问题能极大地调动学生语文学习的积极性,活跃思维,增强课堂教学效果.
本文网址 http://www.sxsky.net/jiaoxue/02099546.html
如教《故乡》一课,教师用幻灯片将课文背景展示给学生,然后将问题提出：故乡产生了哪些变化?学生边读边思考,教师加以引导,这样就能引出全文的主题所在.教师以课件形式生动有趣地设疑质问,能激励学生的学习动机,激发学生求知的欲望.
在课堂上,有的学生“插嘴”、争辩、提问,教师往往认为学生破坏课堂纪律,扰乱正常的教学秩序,一般情况下会加以斥责,学生的自尊心和自信心被打击,因而扼杀了学生学习的积极性和思维的创造性.而现代教学要优化课堂教学效果,允许鼓励学生质疑问难,教师要赞扬学生自主学习、主动探究的可贵表现.在计算机多媒体的辅助教学手段下,教师对学生质疑的问题可以更加形象地加以展示解答,更能提高教学效率.
如在教学课文《少年闰土》“跳鱼儿”这部分内容时,大部
关于计算机多媒体论文范文数据库
3探索创新,培养思维
传统的课堂教学中,学生就是被动地去接受知识,不敢想、不敢问、不敢做、不敢说,思维受到束缚,一些学生因此学习成绩上不去,缺乏自信.这样恶性循环,课堂效率就会越来越低.其实他们并不是笨,并不是什么都比不上别人,只不过这种学习模式无法调动他们的积极性.只要环境和条件允许,他们的潜能就会表现出来,创新思维就能被激发.利用计算机技术优化语文教学,能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛,充分调动学生的积极性,引导学生去探索创新.
如何其芳的《秋天》,学生对诗里的语句不好理解,教师将诗中的美景、意境以课件动画的形式展现给学生,让学生亲自领略田园中的秋天、江上的秋天以及作者想象中秋天,犹如置身一幅水墨画,陶醉于美景,流于情感的阅读,对诗就能深入理解了.
借用计算机多媒体手段教学,胜过教师千言万语的空洞说明,有助于学生的学习.而且现代的语文教学不再是单一模式的教授,而是要让学习变得多样化,发挥学习中的扩展思维,让学习变成举一反三的学习,以点带面,得到事半功倍的学习效果.语文学习就是要促使学生提高创新思维能力.在教学活动中,利用计算机技术优化学生学习课本的信息来源并扩展到课外相关的知识范围,让学生展开联想,也能扩大学生的视野,让学生灵活多样地去接受知识,加深理解,强化记忆,培养创新能力,实现教学目标.
| 有关论文范文主题研究: | 关于计算机多媒体的论文范文文献 | 大学生适用: | 本科论文、硕士学位论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 37 | 写作解决问题: | 写作资料 |
| 毕业论文开题报告: | 论文提纲、论文前言 | 职称论文适用: | 刊物发表、职称评初级 |
| 所属大学生专业类别: | 写作资料 | 论文题目推荐度: | 经典题目 |
参考文献
[1]郭思乐.经典科学对教育的影响及其与教育生命机制的冲突[J].教育研究,2003（2）.
[2]阎可珍.对当前语文教学研究工作的几点看法[J].语文教学通讯,1981（8）.
[3]王彦玲.立足课堂教学激发学生情感培养语文兴趣[M]//教研撷华：青海师大附中建校45周年论文集.1999.
[4]方龙云.信息技术在语文教学中的应用模式研究[D].上海：华东师范大学,2003.
关于计算机多媒体论文范文数据库,与巧妙利用课件助力初中语文教学相关本科毕业论文参考文献资料：