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教育行政管理方面论文范文例文,与大学教育中的行政管理相关论文查重

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科学完善的教育行政管理计划

任何工作效率的提高,都需要良好的预先计划作为路线.意欲提高教育行政管理效率,首先是将学校的教育行政管理建立成为科学的、全面的、完善的计划,各个环节做到有章可循,有章可依.根据不同部门的实际情况,建立符合自身的管理计划,制定短期以及长期的管理目标,不断完善教育行政管理系统,提高管理效率.

(二)、教育行政管理的计划性

教育行政管理要有一定的计划性,按照预先设计的章程循序渐进.预先制定出有效的管理方案,并以制度的形式确立下来.在日常的教育行政管理过程中,自然会出现某些事先无法预知的情况发生,这就要求教育行政管理人员随机应变,在预先制定的计划的基础上进行灵活应变,适应当时情况的需求.

(三)、教育行政管理计划的科学性和可行性

教育行政管理计划的制定,首先必须脚踏实地,根据自身的条件制定切合实际的计划,教育行政管理计划必须具有较强的可行性.因此,计划的制定,须要预先了解各个部门、各个环节的执行能力,在可执行的基础上制定出科学的计划.在教育行政管理计划制定时需征求各单位、各部门的意见,召集各个部门的负责人集思广益,总结前几期计划成功的经验以及失败的教训,不断修正缺陷,制定出周密、完善、科学可执行的管理计划,为下一阶段的教育行政管理提供科学的路线.

(四)、掌握科学、合理有效的教育行政方法

（1）、教育行政管理突出重点、各司其职

科学管理的秘诀就是脚踏实地做好自己份内的事,谁失误,谁负责.各个部门严把自己任务,相互配合,突出重点.教育行政管理的目的是服务人才的培育和科学的研发.因此,各项任务必须围绕教育和科研展开,以教育和科研收尾,教育成果的事实和科研成果的价值,是教育行政管理工作评价参考的根本标志.

（2）、教育行政管理工作的艺术性和人文性

教育行政管理服务对象是教育和科研,其工作对象是人的个体,因此,在工作期间,教育行政管理工作者必须掌握管理工作的艺术性.虽然各个管理工作都有成熟的管理经验和管理条例,然而其工作对象的特殊性要求教育管理工作人员必须掌握一定的应变能力,根据不同的情况灵活对待.切忌管理工作一根筋,不同的问题须有不同的处理方法,缺乏灵活的应变能力不仅仅难以有效完成管理工作,更会产生相反的效果.总之,教育行政管理没有完全现成的经验和路子,需要在工作中不断总结和创新

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(五)、建立健全完整的教育行政管理体制

（1）、建立科学合理的奖惩措施

由于种种历史原因,教育行业仍然存在着计划经济的影子,严重阻碍了教育管理的有效进行.例如传统的铁饭碗,这是我国各个院校普遍存在的情况.针对这种情况,各个院校应采取科学合理的奖惩措施,对于某些在教育、科研方面做出突出贡献的领导或者教师予以表彰和经济上的奖励,对于工作消极的教师或者领导处以适当的惩处.此外,为了引入市场竞争体制,可高薪聘请优秀教师,淘汰长时间没有作为的教师,使教育工作人员产生一定的危机感,促使其更好地投入到教育和科研中来.

写教育行政管理论文的方法
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（2）、制定科学合理的管理制度

任何的管理工作必须做到有章可依,有法可循.为了确保院校行政管理工作的高效进行,必须制定完善的规章制度,在各项管理实务面前都能做到有章可依.强化竞争机制和约束机制,使行政管理公开透明,体现民主意识.我国教育管理的松散是目前各院校教育教学管理的事实,为了改变这一现状,必须使学生教师具有一定的竞争意识和忧患意识,依靠这种意识无形的鞭策所有工作人员自立自强,争相向前.在各种赏罚制度制定前,需要明确赏罚标准,即将预期的目标具体化、切实化,对于超过预期目标的实行一定的奖励措施,科学合理的奖惩措施是管理效率提高的潜在动力.

(六)、教育行政管理手段和途径的现代化

效率提高的前提是体制、人才和技术,随着计算机高新技术的不断发展和普及,教育行政管理越来越依赖互联网这一万能工具.管理效率的提高,一定程度上依赖于各种新型的技术手段.例如当前的校园网络系统的普及和应用,实现了校园各个单位、部门的信息的快速查询和传递,办公管理逐渐从面对面过渡到依靠网络,初步从传统的管理向计算机自动化管理过渡,技术的更新是社会前进的动力,同样更是教育管理效率不断提高的技术保障.行政管理的技术化、专业化和现代化更新是当今发展的主流.

4.高校行政管理人本理念贯彻的有效途径

（一）、科学进行人性假设,充分满足教师需求

高校中教师、科研人员大多是各方面素质较高的人,他们有着鲜明的个性,自我实现的意识很强,他们长期受到党的教育和社会主义价值理论的熏陶,在强调个人价值的实现时,也注重集体荣誉,乐于奉献,愿意为理想献身,他们关心物质上的满足,但对精神和自我实现需要的满足往往超过对物质的需求.因此,学校管理者在实施有效管理过程中,应在努力满足教职工物质需求的同时,更应重视对其精神需要的满足.（二）、尊重和理解人,构建交往互动的人际关系模式

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尊重人和理解人是搞好管理的先决条件和关键,只有尊重人才会重视人,只有理解人才会发展人、使用人.根据教师的心理特点和工作特性,对教师的尊重和理解要注意这样几点：政治上信任教师,业务上尊重教师,生活上关心教师,重视非正式组织的作用.

（三）、发动师生参与管理,增强师生员工的归属感和认同感

参与管理是指让普通员工参与组织目标的讨论或决策,使下属能明了或容易接受组织的目标或决策,从而使员工产生一种亲切感和对目标的承诺,自觉自愿地为实现目标而效力.在高校行政管理中,师生员工不是被动的管理客体,而是具有强烈主动性和参与意识的主体,他们具有对自身的学习、工作、生活进行选择、决策和控制的愿望.如果只有严格的管理而缺乏师生员工的主动配合,管理是十分脆弱的.所以,高校行政管理中人本理念的贯彻,就主张发动师生员工参与管理活动,使他们与学校目标取得认同,这对于激发教职工的工作积极性及提高管理目标决策的质量有着巨大的作用.

、创建学习型组织,提高人员素质

人本管理是以促进人的发展为终极目标的.因此,高校行政管理中,努力提高管理者和被管理者的素质也是有效实行人本管理的主要内容.管理成效的关键在于管理者的素质.人才的培养是无止境的教育过程,有效的人本管理应努力为教职工的发展与完善提供条件和环境,构建学习型的学校组织.学习型组织从本质上讲就是能在学习上保持持久的优势,并有持续创新能力去不断开创未来的学校组织.