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关于大学生相关论文范文参考文献,与大学生职业生涯规划与就业指导课程的实践相关发表论文

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[内容摘要]随着我国高等教育的不断扩招,精英教育逐渐向大众教育转变,造成了大学生就业的困难.大学阶段是学生从学校人向社会人转变的一个重要阶段,在此期间,大学生有必要为自己将来步入社会、开展职业做好各方面的准备,这在很大程度上推动了大学生职业生涯规划与教育指导课程开展的迫切性.近年来,随着国家对大学生就业问题的重视,大学生职业生涯规划与教育指导课程虽然已经在高校普遍开展,但其实践情况究竟如何,还需要我们进行进一步的分析与探索.

[关键词]大学生,职业生涯规划与就业指导,课程实践

作为一门与实践紧密联系的课程,大学生职业生涯规划与就业指导课程是为了推动大学生毕业求职的成功率而展开的一门的课程.其教学方法、模式与其它类型的课程相比有一定的独特之处,这需要教师不断对该课程进行总结与分析,使其能够更好地为大学生提供帮助,使大学生在毕业后尽快步入并适应职场,为社会做出自己的贡献.

一、大学生职业生涯规划与就业指导课程开设的意义

市场经济的不断完善使得现在的用人单位更加看重大学毕业生的实际工作能力、实践经验与对职业的态度,而这些都要求大学生不断提高自身的综合素质.从大学生职业生涯规划与就业指导课程被列入高等教育教学大纲的最初目的来看,该课程是为了帮助和指导大学生顺利就业,提高大学生就业技巧与职业规划的意识,这种目的实际上属于提高大学生综合素质的范畴.因此,开设大学生职业生涯规划与就业指导课程是提高大学生综合素质、使其适应市场需求的一种重要举措.另一方面,随着就业市场的多元化发展,用人单位对大学毕业生的要求进一步深化,他们不仅注重大学生实际工作能力、实践经验与对职业的态度,更加注重大学生在择业过程中所表现出来的各种品德与素质.因此,开设大学生职业生涯规划与就业指导课程对于大学生而言十分重要.

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二、大学生职业生涯规划与就业指导课程的实践情况

(一)总体情况

1.教学形式

当前,我国大学生职业生涯规划与就业指导课程的教学形式主要有以下两种：

（1）将大学生职业生涯规划与就业指导课程的相关知识渗透到其它课程教学中,由其它课程的教师结合专业知识进行大学生职业教育.

（2）开设专门的大学生职业生涯规划与就业指导课程,由专门的教师进行职业教育工作.

2.课程内容与学时安排

当前,我国大学生职业生涯规划与就业指导课程的教学内容主要分为职业生涯规划教育与就业指导两个部分,其中职业生涯规划教育一般占16个学时,而就业指导一般占24个学时.

职业生涯规划教育的教学目标是帮助大学生了解职业生涯规划的重要性,使其能更好地规划自己的大学生活.而就业指导的教学目标首先是帮助学生树立正确的就业观,合理就业,其次是帮助学生了解职业成功的要素,学会正确对待职业生涯中所遇到的挫折,再次是让学生认识到学习与就业、学校与职场的区别,引导学生尽快适应职业生涯角色的转换,最后是帮助学生提高就业能力与技巧,并学会在求职就业中做好自我权利的保护.

3.教学模式

当前,我国大学生职业生涯规划与就业指导课程的教学模式主要有以下几种：

（1）在教学中,既注重对学生知识的传授,也注重对学生技能的培养,还注重学生态度与观念的转变.

（2）在教学中,按照课程的教学进程,充分发挥学生的主动性与创造性,培养其职业意识与技能.

（3）在教学中,运用多种教学方法将理论与实践相结合,提高学生的职业素养.

(二)存在的问题

1.教学理念存在误区

受应试教育思想的影响,在大学生职业生涯规划与就业指导课程的教学过程中,教师常常会将职业规划和就业技巧做为重点,而忽视对学生的自我规划教育（包括理想规划、发展规划等）与思想道德教育,也没有正确引导学生如何处理社会中纷繁复杂的事物,如何抵御消极思想的影响.

2.教学只集中于大四阶段,忽略了大学生职业生涯规划与就业指导课程的阶段性

在很多高校,大学生职业生涯规划与就业指导课程在大四才会开课,而其教学内容也主要集中于职业选择、就业准备和就业技巧等领域,忽视对学生的职业规划意识及职业观、就业观的培养,从而使大学生职业生涯规划与就业指导课程只流于形式,并未完全发挥出其应有的效果.

3.师资匮乏

作为一门引导性很强的课程,大学生职业生涯规划与就业指导课程需要执教教师具有丰富的教学方法、扎实的专业基础与长期从事大学生就业指导工作的经验.而从现实情况来看,大多数该课程的教师都主要由学校的政治辅导员与行政人员组成,这些教师虽然对学生的日常管理十分熟悉,但对教导大学生进行科学的职业生涯规划、指导大学生顺利就业还是比较困难的.

4.教学效果不佳

一方面,随着大学生就业困难状况的持续发展,大学生为了在毕业后找到一份好的工作,很多人在大三、大四时期便开始在各家单位进行实习,以增强自己的工作经验.在这种情况下,大学生职业生涯规划与就业指导课程就被他们视为毫不重要的课程,因而轻易地翘掉了.再加上大学翘课现象严重,任课教师对此不闻不问,在一定程度上加深了这门课程教学的空堂性.另一方面,大学生对大学生职业生涯规划与就业指导课程的认识不够,很多大学生仅将其看作是增加自己就业技巧的一门课程,而在当前资源泛滥的大背景下,要知道如何提高自己的就业技巧简直太容易了,只要随便百度一下,便会出来成千上万条资讯,这在很大程度上加深了学生对这门课程的无视性,认为该课程开设是毫无用处的.然而事实上,网络资源虽然发达,但其中也隐藏了很多无用、消极的资讯,大学生如果不能正确辨别它们,很容易会导致其职业生涯的失败.

三、大学生职业生涯规划与就业指导课程的改革实践从上文的分析可见,大学生职业生涯规划与就业指导课程仍然存在着很多问题,而要纠正这些问题,促进该课程的发展,就必须对其进行适当的改革.具体而言,大学生职业生涯规划与就业指导课程的改革可以从以下几方面入手：

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改革教学理念

大学生职业生涯规划与就业指导课程的任课教师要改变传统的观念,不仅需要注重学生职业规划和就业技巧,更要注重学生的思想道德素质和价值观念等多方面的培养,使其成为现代化建设的高素质人才.

课程安排改革

高校应注意将大学生职业生涯规划与就业指导课程安排在大学教育的每个阶段,以延长该课程教学的时间,扩展该课程的内涵与外延,加深大学生对该课程的认识,培养大学生优秀的职业素养.

(三)建设课程师资队伍

针对大学生职业生涯规划与就业指导课程师资匮乏的情况,高校要充分认识该课程的重要性,将其与高校的教学力量联系起来,不断推动大学生职业生涯规划与就业指导课程的师资队伍建设,从而培养一批专业的任课教师.

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