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“课堂教学是一门遗憾的艺术”而科学有效地反思可以帮助我们减少遗憾.
美国学者波斯纳认为“没有内心反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识”.如果教师仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考,那么他的教学水品地发展将大受限制,甚至有所滑坡.为此,波斯纳还提出了一个教师成长的公式：教师成长等于经验加+反思.该公式体现了教师成长过程应该是一个总结经验,捕捉问题、反思研讨,把感性上升为理性的思维过程.这就要求教师备课时,先要对过去的经验进行反思,对新的教育理念进行反思,对现在的教学条件进行反思.“思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进”.从而使新的教学设计建立在对过去经验、教训和现在教育理念教学条件反思的基础上形成自我反思意识和自我监控能力,进而丰富自我素养,提升自我发展能力.
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总之,只有在“思”中学,在“改”中探索,在探索中发展和创新,及时认真地总结每个教学过程中的得
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