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中学语文方面毕业论文的格式,与综合性语文教学方式探微相关初中教学论文发表
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〔关 键 词 〕 语文教学；计划指导；自学；课堂教育
〔中图分类号〕 G633.3 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2013）19—0070—01
教师的指导计划性
在教学活动中,我们往往要求学生在某阶段学什么,要达成什么目标.我认为教师首先要清楚自己在这一个教学阶段应该做什么,怎么做,可具体参照教师用书.
在教学中,营造出欢快的课堂学习环境,让学生在一种和谐的气氛中明确学习任务,有组织有章法地开展课堂学习.譬如,中学语文课本中,节选自鲁迅先生《朝花夕拾》散文集里面的《从百草园到三味书屋》这篇文章,从我们上初中开始到现在,无论课本如何改版,一直都入选中学课本,在我的记忆中,当时我们的学习过程是：老师首先领读,再选重点章节讲解,归纳文章中心思想,之后要求我们选取其中该背诵的段落,反复朗诵直至背熟.这样本来很轻松很有意思的一篇课文,就在我们昏昏欲睡的课堂氛围中用两三个课时就学过去了.现在我作为老师,看到讲台下的学生,我不由想起当年的我们.中学生正处在青春发育期,他们好奇心强,书本上现成的这些东西根本无法满足他们的求知欲.因此我在教学中抓住他们爱听爱看有趣的故事这一特点,针对从课文中提到的一种趣闻轶事切入,像文章中提到的阿长讲的山海经中美女蛇的故事,再到三味书屋课桌上“早”字的故事,我告诉他们,我们上学的时候,自己的书桌上都刻着一个“早”字,当年的我们如何受到这篇文章的启发,让一张张书桌变成未来雕刻家施展才华的地方,当然,我也会给他们说,鲁迅当年刻“早”字的桌子是从自己家搬去的,而我们也
中学语文方面论文范文文献
如何让学生开展自学
综合性学习注重学习的自主性、实践性和开发性,教师要合理引导学生自主设计,自主探究,发掘利用生活中的语文学习资源.
在中学阶段的语文课本中每一册中都安排有自学课文,或名著,或美文,无一不是摘取的名家名篇中的精华.这个本来是最能引导学生自主学习的内容,很多教师却不重视这部分的教学.让学生自学不是放任自流,要改变单纯的依据课本或把课本的利用定位倾向于阅读教学中,我建议学生平常多读一些健康的课外书,拓展视野,在开学时留一篇作文,让学生以阅读的课外书为基础,题材不限,内容不限,写一篇作文,告诉学生掌握自学的特点,勤于做笔记,将书中好的词句摘抄下来,在作文中活学活用,我经常告诉他们“集腋成裘,聚沙成塔”,攫取前人的精华,犹如站在巨人的肩上,写起文章来自然也会事半功倍、信手拈来,这样做的效果就是我的学生在读完《 水浒传》、《 西游记》 等名著后,将现代的一些词语观点加入写作中,我认为他们这样做很新颖,一些学生的优秀作文,我会让其在全班朗诵,让学生在宽松的环境中一点点进步、一点点成长.
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目标即过程
不拘泥于既定教学目标的语文学习具有生成性和多层性的特点,不能把学习活动中的过程当做实现目标的途径和手段,要不断发掘出学习过程中的言行思想,及时评价、激励和引导.
在中学语文课本中分很多单元：人文类、自然类、科学类、传统文学等很多版块.就以朱自清的《春》为例,对于这篇文章,朱自清在文中运用了大量的修辞手法,将春天写得很拟人化,可运用多媒体教学手段,让学生在一种美的意境中创设出一种优美的教学情境,让学生为之所动而产生共鸣,引导他们快速进入课本的情感世界中,激起他们对春天的喜爱之情,让学生自然走进对课文的学习,引导学生的心灵贴近自然,让学生体会到人与自然和谐共处是多么美妙的事情.在与自然的亲近过程中学生就会有自己的独特体验、感悟、遐思,有不同的视觉和感受,也有不同的表达方式.这也正是我们所提倡的在过程中发掘出教育价值.
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现代语文教育已经不是单纯的教会学生文学知识和语法知识,更重要的是要引导学生在学习和接受知识的过程中,有一种健康的、辩证的个性发展,在学习语文的过程中把握住内心的是非评判标准,让学生在接受书本教育的同时更要与社会现实同步,我们满怀激情的鼓励学生接受知识、追求幸福、建设精神家园,而这些与年龄无关,与经验无关,与师道尊严无关.
编辑：刘於诚
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小学语文综合性教学
小学语文阅读教学策略堂教学所不能达到的.,二,点击网络,突破难点.小学语文的网络化教学,在内容上体现出开放性,综合性和实践性,这与传统的课堂教学方式,方法和内容有着显着的不同,网。
生物教学方式
初中生物教学的反思流区",促进师生平等对话等,尽可能利用空间做到"以学生为中心",使"每面墙壁都说话,每个角落都育人".,三,巧用多样化教学方式,激发学习生物的兴趣,爱因斯坦曾。
语文教学
小学语文教学策略小学语文教学使用信息技术信息技术进入小学语文教学,可以提高课堂教学信息传播的质量和效率,丰富学生的学习资源,有利于实现教学优化,促进学生语文素养的形成.首先,教。
论初中语文教学
.,关键词:活跃学生思维活跃课堂语言气。略论高中语文课程的教学评价高中语文选修课本教学策略探微,——以《中国古代诗歌散文赏析》为例,华师一附中欧倩,湖北省于2016年秋季正式拉开。
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"又是重中之重.仅从高考语文分数的分配这一环节就可以知道"写"的重要性了.但一直到今天,作文教学还是存在很。略论高中语文课程的教学评价高中语文选修课本教学策略探微,——以《中国古代诗。
高中语文教学小论文
性了.但一直到今天,作文教学还是存在很。略论高中语文课程的教学评价高中语文选修课本教学策略探微,——以《中国古代诗歌散文赏析》为例,华师一附中欧倩,湖北省于2016年秋季正式拉开。
新课程小学语文教学
程标准中指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性,实践性课程.义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用语言文字进行沟通交。论小学语文课堂教学有效性新课程背景下小学语文教。
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小学语文教学风格与流派《柳州市小学语文阅读有效教学方式》课题组,《新课程下以语感为中心的教学策略研究》子课题组,2016年阶段研究计划,指导思想,依据《小学语文有效教学方式的研。
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统的直观教学方式拓宽为多。中学语文课堂教学的价值取向摘要]语文学科建设包含课程,教材和教学三个方面.目前课程,教材的变革取得了长足的发展,但是作为实施教改主渠道的教学,无。中学语。
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导词语小学语文写作教学的策略,作文是一种综合性的智力活动,是小学语文教学的一个重要组成部分,然而我们学校的生源都是外来农村孩子,小学作文教学,像一台赛车跑道上的拖拉机,被远远地抛在其。