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关于内经方面毕业论文范文,与《黄帝内经》教学方法相关高二教学论文
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【摘 要 】《内经》是中医古典理论的奠基之作,其理论对后世医家都有深厚的影响,至今仍为中医的必读书目.但《内经》成书年代久远,文字古奥,给学习和研究带来不少困难.本文主要是从教学模式来思考怎样才能让学生学好《内经》.
【关 键 词 】黄帝内经；教学；方法；模式
《内经》是中医古典理论的奠基之作,也是学生入门的必学课程.现代中医临床本科学生除了要学习中医外,还要在有限的时间里学习西医.因此探讨《内经》的教学方法、提高《内经》的教学质量显得格外重要.
1重基础
《内经》是本经典著作,成书年代久远,文字古奥,义理深邃,很多学生刚接触时都觉得很难学,也没耐心学,更别说是背诵经典,况且内经理论来源久远,学生对内经里的理论感觉陌生,一旦产生质疑心理就很难再深入学习下去,甚至会对学习内经产生反感,从而觉得内经很死板、不灵活.笔者认为对于刚入门的本科新生,在为他们开设《内经》课之前,先要让学生对中医有一个了解.比如先学习好《中医基础理论》,让学生对中医学有一个笼统的看法,再开设《内经》课,这样让学生有一个过渡平台,不至于一下子就步入经典的学习中.学习内经前,《中医基础理论》即是基础,只有基础打好了,才能继续向前走.《中医基础理论》可以在大一第一学期开始,而《内经》就可以在大二开设.
2熟悉文言文,提高阅读古典医籍的能力.
《内经》的文字都是文言文,对于现代的学生,刚接触不免会觉得深奥难懂,所以学生要多了解文言文,同时老师也要适时地加以指导.另外,课堂上教室讲授的内容有限,整本《内经》不可能一个学期就可以学习得完,中医是门古老的医学,学生要想学得好,就一定要提高自主学习的能力.除了学习《内经》,其他古籍古书也要有所涉猎,这样才能提高阅读古典医籍的能力.看经典讲求看原文,只有这样做才能更好地了解古人的思想,更好地学习古人的理论.
3多联系,厚德博学
《内经》不是一本单纯的中医书籍,里面也涵盖了其他内容,如历法、气象、哲学、社会学、生物学、地理、天文等,可以说《内经》就是中国古代文化的浓缩.因此我们学习内经可以从里面学到很多宝贵的知识,但同时也会产生很多疑问.学生要学好《内经》,就要多联系,多了解与《内经》理论相关的知识如中国古代天文学、气象学、历法学、地理学等.只有厚德博学才能更好读懂《内经》,读懂中医.老师在教学过程中也要恰当地联系其他古代知识,拓展学生知识面,培养学生浓厚兴趣.学校在开设课程时可以多开设些与《内经》密切相关的学科,就如上面所说的《古代天文学》、《古代文化常识》等,让学生更了解中国文化,这样学习《内经》就不会觉得《内经》死板.
4重实践,理论联系实际
《内经》理论体系的形成,虽然与当时社会的变革、哲学思想的渗透、自然科学技术的影响不可分割,但作为医学论文的汇编,它的形成更与当时医疗实践的积累以有密切关系,因此老师讲课时一定要结合临床进行阐发.学生学习《内经》期间,要多实践,早临床,理论联系实际.可以选择去医院见习,看看名医是如何看病辩证,体会《内经》对临床的价值,这样有利于激发学生学习《内经》的兴趣.在见习过程中如果碰到难题就应该主动查找资料或者请教老师.
5多创新
《内经》作为中医古典医籍,对后代医家的学术阐述有很多大的影响.当代中医学生要发扬传统,还要有所创新.对中医学要有所继承,还要有所发展,因此当代学生肩上的责任更加重.如果是按照传统的教学模式,即单纯只以理论知识授课,学生很难有所发挥.因此,当代的《内经》教学中,要改革《内经》课程的教学模式.
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5.1感官多重学习老师在教学课堂上,要充分调动学生口、眼、受、耳、脑等一起参与学习,通过感官的多重学习,加深印象,这样才能提高教学效率.
5.2学生上台讲课先把整个班分成几个组,老师给每个组布置讨论课的内容,学生在利用课外时间收集资料,组员与组员互相讨论,各抒己见,最后让学生发挥电脑特长,把资料做成多媒体.讨论课上每组派1~2个组员到台上代替老师讲课,台下其他学生做好笔记,思考并提出问题.学生讲课完毕后,台下学生要提出问题,台上的学生回答问题,这
关于内经方面论文范本
5.3拓展学生视野老师也可以邀请外院教授专家做学术讲座,拓展学生视野.老师在课外也要多查阅收集学术资料,并争取在课堂上多为学生讲解.
5.4改变传统考试模式传统的教学模式就是“一卷定乾坤”,为了实现从应试教育到素质教育的转化,学校应该改变传统的考试模式.比如教师可以通过向学生提出问题,并且以面试的方式来考察学生的学习情况.此部分的成绩可当做平时成绩,或者是让学生自己找感兴趣的内容作为论文的切入点,启发学生去思考,去辩论,也能够使学生学会怎么自主学习.
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5.5敢于挑战权威作为学生,要精读《内经》中的文章,要以辩证的思路去理解《内经》,理解中医,敢于向经典提出质疑,敢于向权威学术提出挑战,并在学习经典理论上有所创新,这样才能挑起“继承与发展”的重担 .现代医学迅速,中医与西医结合不一定就是无为的结合,所以学生在学习过程中也可以与西医中的知识联系起来,有联系才有比较,但要注意要以中医的学习为主.
《内经》作为我国现存最早的中医理论典籍,对中医学的发展有很大影响.《内经》教学方法新颖灵活才能调动学生的学习积极性.改变《内经》的教学模式,让经典的教学模式与时俱进,让学生更好地读懂中医.
参考文献
［1］吴元洁、吴南民、周美启,等.内经教学方法实践探讨[j].中医教育,2010,（4）：36
［2］宋志萍、师建梅.内经教学要点及应当注意的几个问题[j].中医教育,2007,26（3）：51
［3］王玉芳.浅谈《内经》课程的教学目的[j].中国中医药现代远程教育,2009,8(8):72
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