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课堂教学类有关教育教学类论文,关于“和谐课堂教学”漫相关论文范例
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课堂教学是提高教学质量的关键,而和谐课堂是课堂教学的关键.只有课堂和谐了——师生和谐、生生和谐、课堂环境和谐,才能课堂和谐.试想：一个不和谐的课堂,要想提高课堂教学质量简直是无稽之谈.
在教学中,我们找到了一些课堂和谐的基本规律,这是多么的不容易啊!但这对我们的工作很有利.清楚自己应该怎么做.如何做下去呢?坚持做下去.（常言道：简单的事情反复做,反复的事情坚持做.就一定能做出成效来）.这些基本规律就是：
一、和谐的课堂教学,教师必须要坚持的一个鲜明的教学理念
那就是先学做人再讲做事（教学或学习）,如何做人：要讲诚信、讲人性、讲和谐、讲团结；人是社会关系中的人（马克思语）,其存在形式就是交际.交际要做到“三点”、“五性”.“三点”即要讲诚信、讲感恩（良心）、讲礼节；“五性”即一见钟情是——感性、坐怀不乱是——理性、举一反三是——灵性、触类旁通是——悟性、敢作敢为是——个性.人做好了,一切事情都迎刃而解.没有办不成的事,只有不懂办事的方式方法!没有教不好的学生,只有不会教的老师.关键“好的”标准是什么.要发展学生的个性,不要发展他的任性.
科学的理念是指导我们工作的重要依据.一切行为都要由理念来支配,可见理念的重要性.因此,我们在教育教学中要树立鲜明的教学理念.这样才能指导我们的教育教学工作,才能取得好的教学成效.
二、和谐的课堂教学,教师必须还要坚持一个教学基本路线
就是要以教学为中心,把德育放在首位,加强组织纪律、加强环境（教学环境、生活环境、校园环境等）卫生.即,一个中心,一个首位,两个保障.全体教师齐心协力、合作探究.共同构建和谐高效的课堂教学模式.创建和谐的书香校园.
这个中心就是课堂教学.课堂教学是提高教学质量的关键所在.怎样进行课堂教学?这好像是老生常谈.但要牢记：教什么?（解决目标问题、对象问题）；怎样教?（解决方法问题或曰手段、措施问题）；好好教!（这是解决态度问题）.看似简单,其实操作起来很难.教师对每节课、每学期、每册书（或曰资源）都要胸有成竹.
如何进行科学的课堂教学?要把德育放在首位.要教会学生先学会做人再讲学习.一个人的思想很重要,做人的思想不端正,他的学习结果是可想而知了,现实生活中有很多的实例.
要保证课堂教学的顺利进行.还要保证组织纪律和环境卫生.没有良好的教学环境和组织纪律作保障,就很难保证教学秩序的正常进行.
要保证课堂教学的顺利进行.还要讲究课堂和谐.首先师生关系和谐、融洽；其次学生之间和谐、合作；再次班级环境和谐.课堂教学和谐了,教学质量也随之而提高了.
三、和谐的课堂教学,教师必须还要坚持一个好的教学模式
我们经过多年的实践探究,总结探索出一个比较适合本地学情的教学模式：这就是“层次教学、合作探究”的“教法与学法”的创新改革.
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（一）要坚持这个改革就要谈“教学中心论”,即以（创新）课堂教学为中心（创新教学方法、提高教学工作质量）,把德育放在首位（贯穿爱国主义教育）,加强组织纪律、加强环境卫生.即,一个中心,一个首位,两个保障.
（二）要坚持这个改革就要谈“教学重点论”,即以语数外为龙头,带动其他学科全面推进.这就如课堂教学一样,要有重点与难点.改革也是如此,要以哪些学科为重点进行.比如,要在七学年进行改革,就要从语数英三科入手进行,然后再全面展开.这样有条不紊,便于其它学科以及其它学年的顺利进行.
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（三）要坚持这个改革就要谈“教学层次论”,即学年要讲层次（分为七、八、九学年三个大层次,七学年构建和谐课堂；八学年构建和谐有效课堂；九学年构建和谐高效课堂等大的层次；班级教学要讲层次：分成甲、乙、丙学习层次.教师的课堂教学要分成A、B、C类型题.这样从学校到班级再到学生,层次清楚、方法得当、合作探究、循序渐进、稳步提高.
（四）要坚持这个改革就要谈“教学核心论”,即坚持以课堂教学为核心.用生动的语言吸引学生,用丰富的知识教育学生,用科学的方法改变学生,用崇高的思想感染学生.真正达到使学生“由学会到会学”的宗旨.这就要求我们教师要熟练掌握本学科的知识序列,逻辑规律（结构）,科学编排.教师的教也是为了更好的不教.“教是更好的学（教师示弱）,学是更好的教”!（杜金山语）
（五）要坚持这个改革就要谈几个理论：合力理论、木桶理论、摘挑子理论.（重要的教育控制论）等等.这些问题谈起来很简单,做起来很难!要求我们要通力合作、齐心协力.成绩来源于各个力量的均衡发展,否则将事倍功半.
(六)要坚持改革就要讲究工作方法：即理解、沟通、协调、妥协（求同存异）.这是解决任何问题的工作思路.
（七）要坚持改革就要讲敬业精神.就是把工作当成事业干还是当成职业干.什么是事业?什么是职业?我想：其实很简单,就是明天我想着怎么去干工作——这就睡事业；如果明天我想着还能干工作吗?——这就是职业.
总之,和谐课堂教学要做到：讲诚信!讲人性!讲和谐!讲团结!
其实上述一些理念,不是我个人的经验,而&#
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