论文网
关于学习英语类在职毕业论文范文,与高中英语课堂互动教学策略相关关于初中教学论文
该文是地理教学专业学习英语论文范文，主要论述了关于学习英语类自考毕业论文开题报告,与高中英语课堂互动教学策略相关论文范文集，适合学习英语及高中英语及英语教学方面的的大学硕士和本科毕业论文以及学习英语相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要 】 互动式的英语教学可以活跃课堂氛围,增强学生学习英语的兴趣,为学生锻炼表达能力、交际能力提供了良好的平台.本文探讨了在高中英语教学中实施互动教学的有效策略.
【关 键 词 】 高中英语 互动教学
【中图分类号】 G423 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)03(b)-0052-01
教学是认识过程,是教师的教与学生的学的统一过程,教学过程要符合学生认识事物的规律.教学过程没有学生的积极参与和师生交往和生生互动,就不是完整意义上的教学.英语作为一种交际工具,本身就是为了交流和互动而产生的.学生学习英语,不仅仅是为了高考和升学,从长远的意义来看,更是为了提高自己应用英语进行交流的技能.互动式的英语教学体现了教学双方互通信息共同发展的交互作用,它可以活跃课堂氛围,吸引学生注意力,增强学生学习英语的兴趣,更为学生锻炼表达能力、交际能力提供了良好的平台.因此,在高中英语教学中,我们要贯彻互动教学的理念,为课堂教学的有效开展提供了有力的保障.
1.在高中英语课堂上实施互动教学的意义
1.1 英语互动教学确立学生的主体地位
传统教学模式中,学生的学习带有很大的被动性和依赖性,学生的参与教学活动的积极性受到了极大的限制.互动教学是以学生为主体,把学习的主动权还给学生,让学生在自主与合作中探究解决问题的方法,在交流中产生情感共鸣,在运用中获得成功的满足.它使学生放松身心、展开思维,让学生大胆开口说英语,相互讨论、提意见,给学生以信心,激励他们积极、主动的学习英语.因此,英语互动教学确立了学生的主体地位,提高了英语课堂教学的质量,优化了英语课堂教学的效果.
1.2 互动教学提高了学生的综合素质
现代教育理论认为,教学过程具有系统的特点,它其中的教与学等各个环节是相互联系、相互影响的.互动是英语教学的一种指导思想,更是一种贯穿于英语教学过程的理念.高中英语教学的具体实施过程主要在课堂,落实互动理念、开张互动教学,可以增进生感情,让学生在学习
关于学习英语类论文范文集
1.3 互动教学促进了教学相长、学与导和谐发展
传统教学模式中的英语教师,往往通过自己的教学思维和教学方风格组织教学,忽视了学生的差异与特点.当前高中学生都是90后青少年,他们个性极强、思维开阔,易于接受新鲜事物,他们在知识结构、个性、爱好、特长等方面各有特点.随着知识更新的速度不断加快,学生在某些方面的认识有可能高于教师.因此,走下讲台的教师从学生身上会学到许多新颖的思想,能从中受到启示.这对教师提高自身的教学水平不无裨益.
| 有关论文范文主题研究: | 关于学习英语的论文范文检索 | 大学生适用: | 自考论文、研究生毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 59 | 写作解决问题: | 怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文选题 | 职称论文适用: | 刊物发表、职称评副高 |
| 所属大学生专业类别: | 怎么写 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
该文网址:http://www.sxsky.net/jiaoxue/dljx/423412.html
互动式教学理念创造出教学中师生平等、合作的和谐课堂氛围,使师生在知识、情感、思想、精神等方面的相互交融中实现教学相长.它的本质特征是师生平等和相互尊重,互动式教学促进了教学由单向交流向双向交流的转变,由单一知识教育向综合的素质教育转变,并进而带动了师生间的信息互动、情感互动、思想互动、心灵互动.
2.高中英语课堂互动教学的策略
2.1 创设民主环境,为互动教学创造条件
青少年思想活跃、求知欲旺盛,对事物有着强烈的好奇心,这就是问题意识的种子.然而,这颗种子能否萌芽,取决于是否有一个适宜的环境和氛围.课本内容是学生知识意义建构的对象,开展英语互动教学,教师首先要做到的就是创设一个民主的、轻松的、活跃的英语语言环境,引导学生进行有意义的交际.教师应放弃高高在上的权威地位,以平等的姿态,成为学生的良师益友.教师和学生可以通过教学媒介共同分享各自的生活经验,共同研究,相互交流.在教学操作中,坚持用目的语组织教学可使外语教学在课堂这个小环境中为学生创造良好的语言环境.教材中的教学内容被学生消化吸收之后,会进入到学生的长期记忆中,又成为其他新知识的背景知识.
2.2 加强师生对话,增进师生之间的互动
建构主义的教学观强调以学生为中心,教师就由原来的知识传授者变成引导者和中介者.在英语互动教学中,加强师生对话,使教师以一个同伴的身份与学生共同探讨问题,师生共同完成每节课的教学目标,这是“以学生为主体”教学观念的体现.开展师生对话,使课堂上学生表达个人见解和情感的机会大大增多,有助于师生之间的相互了解和沟通,使教师可以根据学生的实际学习情况调整教学方向和重点.
例如:笔者在单词教学中设计了“青蛙跳”小游戏.让学生一次排列,第一个人说frog,第二个人说jump第三个人说how many?下一个人说从一到十随便一个数,接下来就往下数,直到说道第四个人说的那个数为止,那个人就站起来,说单词.这个游戏使大多数同学都能参与,同时又具有极强的趣味性,使枯燥的、机械的记忆单词的过程变得生动有趣,可以起到良好的教学效果.
2.3 开展小组讨论,构建学生之间的互动
高中英语互动教学强调的是互动性,要让学生“动”起来.让学生理解学习的意义和目标,是促使学生进行有效学习的前提.要实现这一点的最有效的方式是活动.开展小组讨论,让学生在讨论的过程中学会从不同的角度去思考问题,通过对问题的讨论、争辩、互启来获取英语语言知识信息,这是一种相互尊重、相互交流、相互理解的互动过程,是英语教学互动模式的基础.
3.结束语
互动教学模式倡导尊重并且充分发挥学生的主体地位,是“以生为本”教学理念的体现.高中英语教师要以积极主动的心态去思考、创新,认真设计课堂教学内容,将互动教学理论与教学实践结合起来,真正贯彻“以学生发展为本”的教育理念,全面提高学生的听、说、读、写等方面的能力,从而提高了学生的学习质量.
参考文献
[1] 蔡莉.优化合作学习模式提高英语学习能力[J].中学英语之友(下旬),2010年07期.
[2] 陈华容.英语教学中的互动合作探讨[J].决策与信息(财经观察),2008年11期.
关于学习英语类在职毕业论文范文,与高中英语课堂互动教学策略相关关于初中教学论文参考文献：
初中语文课堂教学策略
堂互动,师生互动,生生互动提供了技术可。提高初中语文课堂教学效率摘要:《新课程标准》的实施给数学课堂带来了前所未有的生机和活力,为数学课堂教学开辟。小学语文教学策略小学语文教学使。
高中语文课堂教学论文
.小学英语2.高中数学22.中小学音乐3.高中英语23.中小学4.高中思想政治。小学语文课堂教学的有效性小学语文课堂教学反思,一些语文课堂在改革创新的同时,落入了模式话的套路.低年。
高中数学课堂教学论文
下载数学课堂教学中的细节,高中数学教育教学论文学教育教学论文评选活动.现将有关事项通知如下,一,论文主题,1.学科类:聚焦课堂,提高课堂教学有效性.,2.综合类:中小学校校园文。
高中物理课堂教学论文
信息技术优化高中物理课堂教学关于举办第二届高中物理校本课程创新论坛和2016年中学生物理科技夏令营,的通知(邀请函),中学先生,时代呼唤创新人才,高中教学在培养创新人才方面的作。
初中英语课堂教学论文
与策略浅谈李学红。初中英语词汇教学的问题及对策运用多媒体课件"激活"初中英语课堂教学, ,论文类别:中学英语电教论文,单位:随县尚市镇中心学校,姓名:徐念,联系电话。
高中英语教学设计
.黄文源.英语新课程教学模式与教学策略[m].上海:上海教育出版社,2004,7.普通高。高中英语教学反思高中英语教学反思,南大附中邱琳,课堂教与学的效率是关键.探讨英语教学法,。
高中英语教学案例
文所要探究的问题.,目前的高中政治教学课堂效率不高,原因很多,但是大家都普遍存在着以下问题,一,教。高中英语教学中如何转化后进生高中英语教学案例分析,必修二:unit。
高中英语教学计划
学方法:促进学。高中英语教学反思高中英语教学反思,南大附中邱琳,课堂教与学的效率是关键.探讨英语教学法,对我们每个教师来说都是一种挑战,都是一个新的开始,因此我们每一个教师都必须进。
高中英语教学口语
思,新概念,听力口语等课程的听力,口语,阅。高中英语教学反思高中英语教学反思,南大附中邱琳,课堂教与学的效率是关键.探讨英语教学法,对我们每个教师来说都是一种挑战,都是一个新的开。
高中英语教学软件
高中英语教学反思高中英语教学反思,南大附中邱琳,课堂教与学的效率是关键.探讨英语教学法,对我们每个教师来说都是一种挑战,都是一个新的开始,因此我们每一个教师都必须进行各种尝试,优。