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关于体育教学方面论文范例,与选项教学在高中体育教学的实施相关专升本毕业论文开题报告
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[摘 要] 长期以来,我国各中学的体育教学模式,都是依据体育教学大纲进而制定出教学目标、内容、教学方式以及组织形式,然后统一实施教学内容、进度以及相关组织形式,这样的教学模式没有结合学生主体情况,我国各个中学的体育教学中普遍存在这一问题.作者根据自身数年来的高中体育教学经验,对选项教学的含义进行了阐述,然后对现阶段实施体育选项教学的影响因素进行了分析,并结合具体实际情况给出了相应的对策.
[关 键 词 ] 高中体育；选项教学；体育锻炼
【中图分类号】 G633 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2013）11-304-2
当前我国教育教学改革进行的如火如荼,体育教学改革的模式也是百花齐放,其中选项教学也是高中体育教学改革中的一种,而且教学的进行越来越受到学生的欢迎.随着学校硬件设施、器材的增加学生选择的余地越来越大,学校越来越意识到学生结合自身的爱好自主选择体育项目的重要性,久而久之学生养成了终身锻炼的良好习惯.体育课上老师实现教学效果最优化,学生达到学习效率最大化,这就是所谓的高效体育教学.要想实现高效的教学需要师生双方共同努力.现阶段的体育教学存在诸多缺陷.笔者通过对盐池不同学校的体育选项教学进行研究和分析,指出了影响体育教学的原因,并给出相应的建议.
一、体育选项教学含义、实施的必要性
体育选项教学指的是学校以“健康为先”原则为指导,根据自身所具备的场地条件、环境相应的制定出体育教学项目,学生可以依据自身的条件、爱好等情况,在学校划定的体育教学范围内选择相应的体育项目.选项体育教学突破了班级的界限.实施选项体育教学最重要的是体育老师能够充分发挥自身的特长,学生也能根据自己的爱好选择自己喜爱的项目,这样才能很好地培养学生的体育兴趣同时满足学生主体对于学习体育的需求.实施高中选项教学势在必行,它能为体育教学工作产生积极的影响：
首先,能够给予学生适合自己的体育项目,学生选择的余地更大；其次,实行模块选择的教学方式,能够为学生提供充足的学习模块,这样突破了班级界限,使得教学资源得到节省,保证学生能学精、学好某一项或者几项内容,避免了什么都学什么都不会的现象.再次,选项教学更能体现教学改革的自觉参与、科学锻炼、身体健康、心理健康、社会适应的教学要求.
二、影响体育选项教学课前因素和对策
(一)体育项目的设置和编排
高中体育教学活动中,如何培养学生对体育项目的兴趣,这是学校最关心的,将学生的体育兴趣培养起来,那么学生就会积极地投入到体育运动之中,自觉组织体育锻炼活动,不断地提高学生的身体素质和体育意识.经过9年义务教育的体育课堂的洗礼,学生们已经了解自己所喜爱的体育运动.为实现高中体育的高效教学,学校应根据学生所喜欢、擅长的体育项目相应地进行开设.例如,学校可以针对全校学生发布问卷调查,学生如实的将自己所喜欢的体育项目,然后学校将调查结果进行汇总统计,然后根据统计结果相应的开设体育运动项目,以便实现体育教学的高效性.
(二)体育选项教学课程的编制以及教学内容的实施
体育教学实行新课改的一项重要内容就
关于体育教学方面论文范例
(三)教学器材要合理运用
教师对体育教学工作的准备情况决定着每一堂体育课的教学质量.其中体育器材发挥着至关重要的作用.例如在进行铅球投掷的教学过程中,投掷沉重的铅球是非常枯燥无趣的,老师在现场的授课过程中可以用去不同重量的教学器材,学生们见到之后就会变得兴奋,时刻调动学生的学习兴趣,使课堂的气氛也会变得有趣,这样有助于激发学生的练习欲望,进而实现教学活动的高效性.
三、影响体育选项教学的课中因素和对策
(一)用语合理,创设情境
言语是体育课堂教学过程中师生之间沟通的纽带.言语可以划分为关怀性质的肢体语言以及激励性的口头言语.比如,在课堂开始的一段时间内,教师可以通过富有幽默的言语来提高学生的兴致,给不同类型的学生相应的提出学习内容.通过幽默励志的言语,激起学生们的斗志和兴趣,充分发挥学生们的积极主动学习能力,将富有特色的言语植入到教学活动中.情景创设,在学生感到厌倦时,在投郑的前方设置假想目标学生根据自身的能力选择不同的器械进行练习,或者划定不同的分数线让学生同一器械进行计分等方法,使学生们更加富有激情和积极性.
(二)教学方法科学合理化
新课程改革的程度不断深入,体育选项教学对于学生的合作能力、探究学习以及自主能动性更加注重.教师在实施体育选项教学活动中应对教学方式进行不断的创新,为学生创立适合自主探究的情景.拿篮球教学作为实例,教师可预留一部分时间供学生热身练习,也可同学生们一起进行热身活动,培养学生们的篮球兴趣,之后再开始正式的篮球教学.在具体的教学活动中,教师要进行具体技术师范,例如三步上篮,配合挡拆等,然后让学生进行练习,然后分组进行展示练习情况,老师对此要认真的观察,对于发现的错误要及时纠正.因此,在体育现象具体的实施过程中,教师要不断的改进教学方法,不断总结经验和教训,提高授课技巧.
(三)充分发挥课堂评价作用
课堂评价属于一个比较重要的环节,通过评价,学生能够深刻意识到自己的问题和亮点.对于任何一个学生,只要努力的做了一件事情,不管做好与否,更喜欢偏向积极的评价.老师应对学生的心里有正确的把握,善于发现学生“亮点”,尤其是技术水平差或自卑的学生.多对学生进行鼓励,例如“你是最好的,你是最棒的,你会做好的”“过去不等于未来,相信你能行的”.学生听到上述话语之后会感到莫大的鼓舞,会更加努力的投入.当然对于那些自高自大不听话的学生要进行适当的打压,但这一点要把握好度.
四、注重课后反思以提高教师的专业技术水平
(一)课后反思
不管哪一堂体育课多多少少都会存在不足和优点.所以,体育老师课后一定要进行课堂反思,这样做的好处是能让我们发现自身的亮点,同时也能够发现教学活动中存在的缺陷和不足.教师通过课堂反思不不断的积累教学经验和教训,进而提高授课能力.当前体育选项教学还存在许多问题和不足,因此需要我们不断的改进和总结.例如,教学方式能否改进、学生练习技巧、如何调动学生学习体育的积极性等等.教师不断检讨自己的课堂行为,及时发现并纠正所出现的问题,不断改进教学方法,实现体育选项教学高效的完成.
(二)教师的专业技术水平
随着体育教学改革的不断深入,相应的对教师的专业水准要求也越来越高,教师必须掌握相应的体育项目的理论知识以及基本技能,不断的对教学内容进行创新改革.教师通过标准的示范动作,能够充分的激发学生的体育兴趣,他们就会积极主动地投入到体育锻炼之中.所以,作为体育教师,在平时也要不断的学习,提高自己的专业素养和教学水平,不断地提高体育选项教学的效率.
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五、结束语
要想实现选项教学在高中体育课程中顺利的实施,学校、体育教师要共同努力,尤其是体育教师们不断地进行思考和研究分析,发现并及时纠正体育教学中的问题,创新教学方式和内容,不断地提高教学效率,促进学生更加健康的成长.
参考文献：
[1]李贺.对高中体育选项式教学的探究分析[J].学周刊,2013, （05）.
本篇论文url:http://www.sxsky.net/jiaoxue/dmtjx/371129.html
[2] 匡梨飞.论体育教学语言的作用及其运用要求[J].湖北函授大学学报,2011,（3）.
[3]沙鑫,张军.刍议高中体育选项教学策略[J].当代体育科技, 2012,（29）.
作者简介：关向立（1965-）,男,汉族,宁夏盐池人,宁夏盐池高级中学体育教师,研究方向：体育教育与研究.
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