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渔夫方面论文范文集,与《穷人》的教学拓展相关毕业论文开题报告范文
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（四川省洪雅县槽渔滩竹箐小学620363） 《穷人》是俄国大作家列夫托尔斯泰根据法国作家雨果叙事诗《穷人》改编而成的短篇小说.小说讲述渔夫一家主动收养已故邻居西蒙的两个孩子,真实反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活,赞扬了渔夫一家宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质.课文着重从以下两个方面进行讲述：其一是表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨,其二是突出穷人之间富有同情、乐于助人的高尚品格.为了突出这两个方面,作者在作品中大量运用了环境对比描写、人物外貌描写、人物对话描写和心理描写,从而表现渔夫一家勤劳、善良,对邻居西蒙一家的真情实感.
小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文体.教学《穷人》这篇课文可以放手让学生去有感情朗读（分角色朗读更好）,进而拉近读者与作者之间的距离,让读者爱其作者之所爱,恨其作者之所恨.教师可以提示学生按起因――经过――结果去分析领悟课文,适当降低阅读难度,有利于学生自主阅读.
《穷人》课后有一个拓展小练笔,要求学生展开想象的翅膀续写《穷人》.要唤醒小学生的习作情愫,教师势必向学生提示作者生活的时代背景和生活经历.列夫托尔斯泰,俄国作家、思想家,19世纪末20世纪初最伟大的文学家,19世纪中期俄国伟大的批判现实主义作家,是世界文学史上最杰出的作家之一,他被称之为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”.主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》.先前学过他的作品有《七颗钻石》《跳水》等.《穷人》写作年代正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期.封建农奴制一步步地崩溃瓦解,广大人民对沙皇专制的斗争日趋高涨.这个时期,贵族、资产阶级吮吸人民的血汗,生活奢华而道德堕落,广大人民生活极端贫困,然而他们的道德情操却高尚淳朴,这就为作者创作小说《穷人》做好了伏笔.今天,小说《穷人》被翻译成数十种文字,让桑拉夫妇的勤劳、善良,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵在社会广泛传送.
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续写《穷人》教学中,应侧重从以下三个方面去启发学生习作.
其一,滴水之恩,当涌泉相报.桑拉一家本来就有5个孩子,全靠渔夫打鱼来维持一家人的生活,抱养西蒙的2个孩子势必要加重渔夫的负担：渔夫出海打鱼的时间会相应延长,在海上遇到的风险会更多.当两个孩子长大得知他们的身世后自然会感激桑拉夫妇,让两位老人安度晚年幸福生活.
其二,好心当成驴肝肺.西蒙2个孩子长大后受他人蒙骗,以为桑拉夫妇收养他们是图财害命,对桑拉夫妇一家人进行报复,让桑拉一家妻离子散.
其三,回应前文,桑拉一家过着更加艰难的日子,“天有不测风云,人有旦夕祸福.”渔夫出海打鱼被海啸吞没,一家人无依无靠,桑拉带着7个孩子流落街头.
当然,教师启发不Ö
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续写片段一
时间一晃就过去了20年,稚气的孩子们各个长得花枝招展、英俊潇洒.不知什么时候,阿猫和阿兔分别爱上了阿西和阿蒙俩姐妹.就在他们即将步入婚礼殿堂的一刹那,外面传来了噩耗――渔夫出海打鱼被海啸卷入大海淹死了.孩子们对父亲的爱是深沉的,他们哪有心思再顾自己的婚事儿,随即将红事办成白事.可“天有不测风云,人有旦夕祸福”,接踵而至的打击让桑娜难以承受：阿龙因心脏病复发而死,又不知是谁编造了西蒙死的谎言,居然说桑娜夫妇害死了阿西和阿蒙的母亲西蒙.啊,可怜的桑娜真是“好心当成驴肝肺了”.桑娜在痛苦和悲伤中含冤而死等
续写片段二
自从桑娜将西蒙的两个孩子带回家后,渔夫家的生活变得更加艰难了,有时还吃不上一碗稀粥或一块黑面包,孩子们各个饿得面黄肌瘦.渔夫汉斯为了一家人有口饭吃,他整天在海面上忙绿着捕鱼.妻子桑娜白天到富商家里去做零时工,做饭、洗衣、扫地样样粗活她都干,希望多挣一些小钱来补贴一家人的生活.
转眼又过了5年,孩子们长大了点,看着孩子们活泼可爱的样儿,渔夫打心眼里高兴,可孩子们的饭量大增.为了让孩子们吃饱,渔夫增加了打鱼的工作量.有一天,渔夫到离海岸线较远的地方捕鱼,他捕了好多的鱼.渔夫正准备满载而归的时候,海面突然刮起了龙卷风,渔船被龙卷风卷翻,渔夫和捕捞的鱼刚好掉入一头大鲨鱼嘴里.哎,都说黄连苦,我看渔夫的命运比黄连还要苦等
通过以上两个续写片段可以看出,拓展学生习作必须让学生了解作品产生的时代背景,在通读原著的基础上去唤醒学生的习作激情.学生习作 “嘻笑怒文,皆成文章”.对学生的习作,教师应多包容、少苛求,这样,学生自然会迷上习作,自然会用真情实感去习作.
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