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关于素质教育类论文范文素材,与政治课教学意义相关快乐教学论文
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摘 要 ：国家中长期（2010-2020）教育发展纲要已经出台,实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育,实质上是一场系统的教育思想、教育内容和教育方法的改革,它深入到教育教学的各个环节.本文对政治课创新教学的意义进行了探讨.
关 键 词 ：政治课；创新教学；教学研究；
【中图分类号】G42
在新世纪,当前的中学思想政治教育已不能满足现实的需要.这要求国家、社会,特别是政治教师运用创新思维,对中学思想政治教学加以改革.政治课实行创新性教学,为学生开辟新的学习方式,提供吸纳新知识、新信息的多渠道和广阔空间,促进学生的自主学习和实践能力的提高,以适应未来生存和发展的需要.
一、创新教学能形成和谐的宽松教学气氛
有一名校长曾说：“课堂教学活动必须有平等和谐的环境,让学生有安全感,这样思维才能敏捷,才能创造.”宽松和谐的教学环境包括以下几个方面：1、平等,不以成败论英雄,每一个学生都是活生生的可以进步的人；2、公平,给每个学生机会,满足学生的好奇心,使他们在满足好奇心过程中获取知识,教师引导发现问题,提出问题,哪怕是看起来很怪很傻的问题；3、民主,学生可以不必站起来回答问题,师生研究性学习,像朋友聊天；4、和谐,教师能融入学生的激情之中“同呼吸,共命运”,师生共同完成任务；5、激励、多采用鼓励性评价,即使学生答案错误只要答案是他探索和尝试的结果,就予以鼓励,使他们在课上充满信心；6、宽容,允许学生犯错误,也允许教师犯错误,并敢于承认错误.
二、创新教学能发挥学生主体作用,进行探索性学习
为实施素质教育,教育部对人才的培养,提出了“六学会”的要求,其中“学会求知”,就是要让学生掌握认知的工具,掌握终身学习的工具,学会收集信息,选择信息,管理信息,学会处理信息,获得应用知识,掌握实践手段.古语说：“授人鱼,不如授之以渔.”学会求知方法,远胜于求得知识本身.因而,在教学中,有必要进行探索性学习,即充分发挥学生的主体作用,并使学生的自主性、批判性、创造性的学习,与教师的循循善诱,诲人不倦相
关于素质教育类论文范文素材
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三、创新教学能使学生获得自尊
《学习的革命》一书中指出：“在我们研究的全世界每一个成功的教育体制中,自尊的重要性要超出课堂内容的重要性.”而我们教师在备课时,往往忽视的就是学生的自尊.在学生的问卷调查中.90%的学生提出反对“教师对学生不尊重、不公正、态度冷淡,甚至嘲笑、讽刺、挖苦、伤害学生的自尊”,95%以上的学生提出“我们爱学哪门学科,更多的取决于和这科教师的关系,尤其是他对我们是否尊重”.学生得到老师的尊重、信任、赏识,就会自主学习、努力探索,增强自信、获得自尊；学生在教师的启发、点拨、帮助、鼓励下充分展示自我.他们在得到尊重的同时能发自内心、自学地尊重他人,从而影响到面对社会的其他人
四、创新教学能进行充满乐趣的开放性教学
在政治教学中.要进行开放性的教学,以学生喜闻乐见的形式,让学习充满乐趣.首先,教学观念要开放,教学要以思维训练为中心,培养学生发散性思维和创造性个性,从而达到学生的多样化个性,并注意启迪学生的悟性,使学生学会做人.其次,教学手段和教学方式要开放,调查表明,学生最喜欢的学习方式依次为实验、用电脑、读课外书,最有效地学习方式为听讲、作业练习、实验与实践.学生希望教师形、声、色并用进行教学.可采用全方位、立体式,多角度方法讲解,如奇闻、新例、典故、漫画、诗歌、笑话、歌曲等；也可采用不同方式如表演、课堂法庭、智力抢答等进行教学；还可以利用多种手段如多媒体、录音、录像等进行教学.在这样的环境中学生乐学,效果也好.第三是教学过程的开放.课前,不仅是教师备课,也需要学生收集资料来备课,肩负教学的一部分责任.课中,教师提出需要学生个性和主动性张扬的有挑战性的问题,并鼓励学生“你能行”,留给学生充分思考和相互质疑的机会,使学生能时代化、社会化、生活化的解决问题.课后延伸教学到社会,让学生参与与教学目标一致的社会活动、公益活动等,从而反思“我今天学习的东西,将会在什么地方用上.”总之,面对挑战,思想政治课必须改变传统落后的教学模式,实行具有创新思维的教学模式,以适应素质教育和人才培养的要求.
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总之,面对挑战,思想政治课必须改变传统落后的教学模式,实行具有创新思维的教学模式,以适应素质教育和人才培养的要求.我们要把思想政治教学的目标定位于培养人,构建和谐社会,以促进国家和民族的发展.
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