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摘 要：如何提高教学效率是当前教育工作者们最为关注的话题,而且也是语文教育改革的一个至关重要的课题.而所谓的高效,就是要在课堂有限的45分钟内,最大限度地、最完美地完成教学任务,达成教书育人的目标.而如何打造高效的初中语文教学课堂呢?仁者见仁,智者
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关 键 词 ：初中语文；高效；教学；兴趣
一、营造和谐欢快的学习氛围
心理学教授巴甫诺奥曾经写过一本《快乐学习法》的书,在书中,他给予快乐学习更加广义上的解释,他觉得,学习是一种享受,学习更是一件无比快乐的事情,无论是读书,还是在课堂上上课,老师的提问,学生之间的交流,课下完成作业等等这些都是有趣的学习内容.之后这本书被翻译成了十几种的语言文字,在世界各地畅销不衰.可见,快乐的学习心情和学习氛围对于提高学习效率是多么的重要.很多老师都明白这个道理,但是在现实的课堂教学中,却无法对应实施,心中畅想着,行动却依旧.这种种的原因导致了学生对于学习失去了心情和兴趣,他们学习被动,根本没有快乐可言,又如何能高效的学习呢?所以,我在营造和谐欢快的学习氛围,让学生爱上学习,爱上语文,体验学习乐趣方面进行了一些尝试,颇有成效.
1.课前激情演讲,激发情趣
由于传统的单向知识灌输,使得师生之间零交流,学生学习被动,心智压抑,积极性和主动性都不能被调动,所以学习效率低.课前设置3分钟的激情演讲,是给学生提供了参与教学的机会和平台,让他们在每一节课都能以小主人的姿态出现在讲台上,提高他们的主人翁意识.同时3分钟的演讲也是对学生学习的督促,学生为了表演成功,会在课下积极准备,精心的收集材料,组织语言,反复练习,从而在课堂上呈现完美的自己,得到别人的肯定和赞美,体验成功的喜悦.演讲不限题材,不限文体,内容新奇,不重复,学生爱听,爱讲,爱评,对于3分钟的演讲充满激情,积极主动性被顺利地调动了起来.
2.课上多样导入,激发兴趣
“好的开端是成功的一半”,一个好的课堂导入,犹如一本书的序言,涵盖全篇,一语中的,犹如一首歌的前奏,神秘莫测,魅力无穷,犹如一把打开课堂的金钥匙,光芒独特,带领学生渐入佳境,在知识宝库中遨游.这扣人心弦的一步是非常重要的.可以是回顾式的导入,“温故而知新”；可以是问题导入,开门见山,引发学生的积极思考；可以是情境导入,创设令学生愉悦的学习情境,激发学生的参与热情；也可以是谜语导入,引发好奇,激发学生兴趣；还可以是多媒体导入,从听觉、视觉、嗅觉等多方面刺激学生,激发学习兴趣等.
二、应用丰富的教学方式,调动学生的情绪
初中语文教学方式是多种多样的,例如,分角色朗读、背诵比赛、备受争议的话题辩论赛、游戏教学等等,这些方式都能够用来丰富课堂,活跃课堂,让学生的眼、耳、口、脑都能积极主动地运作起来,提高学习的能力和效率.其中,游戏教学是最为常用,学生乐于接受,效果也较为明显的教学方式.心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的,它是满足的源泉.”所以,在课堂上设置游戏环节,让学生在“玩中学”,学习的过程中始终保持愉快的心情,体验成功的喜悦,从而增强了学习兴趣,提高学习效率.
三、放开手脚,让学生自由、自主地学习
学生是课堂学习的主体,只有把课堂还给学生,学生才能在自我学习和探索中,体验知识的形成和发展过程.在这个过程中,经历独自发现知识的兴奋,经历取得成功的喜悦,树立完成任务的信心,坚信自己能独立思考,独立解决,一方面激发了学生的学习兴趣,另一方面也增强了学生克服困难的勇气和取得成功的信心.所以,在初中语文教学中,要摒弃传统的“注入式”“满堂灌”的教学模式,改变学生的被动地位,提高学生的积极主动性、积极参与和主人翁的意识,真正成为课堂的主人,实现课堂教学中师生的无障碍交流,学生在教师的引导和亲身的实践、领悟中获得知识,老师在和学生互动回馈的信息中不断地、及时地更改教学方法,这才是最佳的教学途径.
教学有法,教无定法,贵在得法.提高初中语文教学效率的路还很长,需要我们教育工作者们不断的探索、创新,让每一位学生都能在轻松愉快的教学环境中,积极自主的学习,让每一位学生都能在不同程度上得到成功,得到老师、同学、家长的赞美和肯定,让奔腾的血与汗挥洒课堂,让嘹亮的读书声响彻课堂,让自信的笑容点亮课堂,让高效的教学升华课堂.
参考文献：
[1]张九俊,吴永军.学习方式的变革[J].江苏教育出版社,2006-01.
[2]陈毛美.中学语文教材教法[M],东北师范大学出版社,2000-06.
（作者单位 山东省菏泽市单县黄岗镇花园中学）
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