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摘 要：自20世纪90年代英语教育普及以来,英语教学越来越受到人们的重视,然而初中英语是小学英语和高中英语的过渡阶段,也是初中生掌握有效学习的重要阶段.从初中的英语教学入手,简要浅析初中课堂教学的策略研究.

关 键 词 ：英语教学；教学素质；教学观念；情感教学

初中英语课堂教学有着自身独特的特点,首先英语作为一门外语,与本土文化有着显著的差异性,这种文化上的差异给学生带来了一定的学习障碍,因此对于英语教学必须讲究一定的策略,才能保持英语教学的高效性,才能让学生真正进入英语世界当中.

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那么,初中英语课堂教学有哪些策略呢?

一、提高教学素质是英语课堂教学策略的前提

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《义务教育英语课程标准》要求初中生必须具备一定的英语交际能力和交流能力,如,日常的星期、爱好、天气等,能够熟练掌握这些词汇并能初步进行交流.因此,教师在英语教学时,首先自身的英语交际能力和交流能力能够过关,这样才能在正确的教学方法上引导学生进行正确学习.所以,教师必须加强自身的教学素质训练,定期对自我进行岗位培训,完善自身教学素质.

二、转变教学观念是英语课堂教学策略的关键

过去传统的教学模式,以教师的讲解为主,忽视了学生的自主学习及口语表达和应用能力.而现在的初中英语课堂教学是结合素质教育的培养要求展开的.因此,在教学过程中,教师要转变过去的教学观念,积极结合现代的多媒体设备以及教学理念,努力使自己成为教学型和教研型的复合型教师.

三、重视情感教学,营造积极的教学氛围

情感教学也是初中英语课堂教学的有效策略之一.教师在英语教学过程中,应时刻以学生为中心,对于学生在情感上存在的问题,教师要

关于英语教学相关论文范文资料主动问,然后针对不同的情况因势利导,培养良好的师生关系.在课堂上,要善于调动学生的情感,比如,将生活中出现的趣事用英语的形式改编成story,让学生在听的过程中感悟到英语的重要性和趣味性.

初中英语课堂教学的策略参考属性评定

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总而言之,初中英语课堂教学是一项长期而复杂的教学体系,一方面初中生处于生理成长期,使得教学难度相应增加；另一方面,新的教学方法和理念也在不断督促教师进行教学改革.因此,初中课堂改革的策略,也将随着素质教育的推进不断深化.

参考文献：

[1]黄杰.新课程背景下英语教学内容的优化策略[J].中小学教材教学,2006（09）.

[2]王怀梅.中学英语教学与元认知能力的培养[J].山东师大外国语学院学报,2002（03）.

（作者单位 内蒙古自治区赤峰市阿旗天山六中）

编辑 董慧红

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