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高中英语方面有关本科毕业论文范文,与高中英语的衔接教学相关论文范文参考文献
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【摘 要 】 中国的九年制义务教育分为三个阶段,小学、初中和高中.小学和初中是处于打基础的阶段,高中阶段的学习对于学生来说至关重要.想要学好高中英语就必须做好初中到高中衔接教学.本文主要就高中英语的衔接教学进行深入的分析和探讨.
【关 键 词 】 高中英语 衔接教学 分析
【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）07-023-01
学生的学习过程也是一个成长的过程.成长不仅包含身体上的发育成熟,还包括心理上的成长.初中阶段的学生由于知识结构体系的不完善,对于英语的学习仅仅只是打下了一个基础,由于基础不够坚实,在高中英语的学习中会存在很多的问题.这就要求教师在教学中做好初中和高中英语的衔接教学.
一、高中生和初中生在英语学习上的比较
(一)课前预习方面的差异
在初中教学中,教师几乎很少对学生的预习做相关的指导,以致于众多学生都直接忽视了课前预习的环节.相反,高中生一般在上新课之前都会做足预习的准备,在教师长期的督促下,学生们很快就能形成一种预习的习惯.
(二)课上记笔记的差异
上课记笔记应该是所有学生都应该养成的好习惯.初中生在课堂上虽然也会做一些笔记,但很多学生基本上都是一种盲目的记,分不清主次.而高中生则不同,他们会习惯性地记笔记,了解哪些知识点属于重点,哪些知识点不需要做笔记.
(三)课后复习的差异
一般初中生很少会做一些课后复习,有些学生即使进行了课后的复习,也只是随便看看老师在课堂上所讲过的例题,根本都不会举一反三,触类旁通,更不用说找一些练习题做了.而高中生则经常会在课后进行复习,除了会复习课堂上的一些例题外,还会从相关的课外书籍中找同类型的练习题来练习.
二、初中教材与高中教材的比较
(一)高中英语教材的特点
1. 知识点太多,结合面很广,题型不好抓.相比于初中英语,高中英语中的知识点要多很多,特别是新课程改革之后,又添加很多新的内容,有一些知识点甚至只有在大学才有.新增的知识点中,很多甚至连老师都很少接触.此外,在高中英语的考试中,一般都不会只涉及到一个或者两个知识点,很多题型通常都是很多知识点的融合,因为高中英语的知识点很多,所以结合的面也就极为广泛,学生和老师往往都很难抓住考试的题型.
2. 量多,学习的时间少.相比于初中英语的科目,高中英语科目增加了许多,而且每一个增加的科目都属于学习的重点,而且都会进行学业水平的测试,因此学校给每一个科目的上课时间不是很充足,由于高中英语的难度大,知识量也很大,所以老师在上每一节课时基本上都属于新课的范畴.
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(二)初中英语教材的特点
1. 知识含量少时间很多.因为初中的学科很少,自然分到每一个学科上的课时量就多,英语是初中生学习的一大重点科目.初中英语教材中的知识量相对比较少,所以有足够的时间来进行练习.
2. 原题出现得非常频繁.因为初中英语在题型上非常有限,很多高校在出考试试卷时都只是围绕着几个固定的题型在出,所以在初中英语的考试中经常会看到同一个题型的出现.有的甚至是上次考试过或者书本上出现过的原题.
三、初高中英语教学方法的衔接策略
(一)循序渐进,避免焦躁
因为学生们的年龄都还小,没有丰富的阅历,因此一些学生很容易出现贪多求快的焦躁心理.甚至有些学生还抱着“临时抱佛脚”的心态,想通过“冲刺”获得好考试分数.有些学生只取得了一点成绩就开始得意,遇到了难题很容易陷入颓废的状态.
(二)利用旧知识来衔接新的知识
针对刚入学的高中生而言,其大脑中所存留的还只是初中英语的知识结构,刚进入高中,很难一下子去适应高中的英语教学.所以,高中的英语教师应该对初中英语教材有一个清晰的认识和了解.
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(三)了解学生,走近学生
在高中英语的教学中,教师不能仅仅只是传授一些英语方面的知识和方法,因为学生们在刚刚进入高中时不具备学习上的主动性和自觉性,他们会认识教师所布置的任务除了需要用笔写的以外,其它的都不算是作业.所以高中老师必须要了解学生们的这种心理,为他们量身打造“自我监控表”,这就要求学生们每天都能够按照实际的学习状况来填写该表.通过这种方式,学生和老师就可以真正的看到学生掌握知识的情况,有哪些还需要重新讲解,哪些还需要完善和改进.
(四)适当地鼓励学生
虽然高中学生没有初中生那么幼稚单纯,但是他们
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四、结束语
总之,做好初中英语与高中英语的衔接教学对于学生学业的提升至关重要.在教学衔接的过程中,应该将创新精神和善于思考的精神贯穿到整个教学过程之中.争取最大程度地激发学生们学习的主动性与积极性,启发他们的思维,帮助他们掌握最有效的学习方法,培养出极强的学习能力.
[ 参 考 文 献 ]
[1] 杨芦德.浅谈高职与中学英语教学的衔接[J].中国校外教育（理
论）,2010（6）.
[2] 唐光洁,林克松.朱德全职业教育英语差异性教学的表征与实
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[4] 孙伟.中高职英语教学衔接策略的研究与实践[J].中国教育技
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