生字方面有关教育教学论文,关于也低年级识字教学相关论文例文

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在教学实践中,为了培养学生识字的兴趣,让学生能够在短时间内识记大量的生

字,扫除认读障碍,我采取了以下几种识字的教学方法,力争让学生在趣味中识

字,从而感受到每次识字的过程就犹如一次快乐之旅.

一、处处是识字之处,时时是识字之时

学生的学习不能只拘泥于学校、课堂之内,学生识记生字也是如此,更应把这种

怎样写生字本科论文
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教学活动扩散到生活之中.其实在生活之中,到处都可以让学生获得很多识字的

机会.我在每周末给学生发一张精美的卡片,用来记录本周认识的生字,并写出

是从哪里认识这些字的.每一周,学生们都会兴奋地告诉我他们从哪里又认了哪

些字等看到他们一张张稚嫩的脸,我暗自庆幸他们已在不知不觉中把识字当作

一种乐趣了.同时我也会定期在班级选出“识字小能手”,在早读的时候可以请

他做小老师来教同学他所认识的生字.时间一长,我就发现学生识字的途径也变

得多了.他们能从电视上、电脑上、课外书上、食品的商标上、玩具上,甚至同

学的衣服上找到识字的乐趣.识字,一种枯燥的学习,在孩子的世界里充满了童

趣.

课堂上,为了更好地激发学生自主认字的兴趣和积极性,每次在教学生字时,我

总是先让学生回忆一下：这些字哪些你已经认识了?怎么认识的?促进学生养成

联系生活主动识字的习惯,使学生乐于识字.汉字是人们在生活中创造的,我们

要把它还原到生活中去.生活中处处都有丰富的识字素材,时时都有识字的机会

.只要引导学生在生活中做一个有心人,让识字活动相伴他们左右,就一定会获

得很多惊喜.

二、创设教学情境,激发学生识字的兴趣

教育家卡罗琳说：“孩子们的工作就是游戏,在游戏中激发他们的思维,是他们

最愿意接受的.”低年级学生平均每天要认识几个甚至十几个生字,要让他们记

牢这些生字,只通过一遍又一遍的抄写这一途径,往往收效甚微.因此,我们应

根据儿童的心理、年龄特点,在课堂上教学生字时,通过创设一定的教学情境,

让学生在与这些生字“见面”时就留下深刻的印象,从而不由自主又水到渠成地

记住这些生字.开展各种活动和游戏（开火车识字、摘果子认字、走迷宫、“抓

特务”找生字游戏、猜字谜、编生字儿歌、讲生字故事等）,让学生在学中玩,

在玩中学,激发学生的识字兴趣.

语文《课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实

践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践.”“语文又是母语教育课

程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有.”通过实践,学生可以把无处不

生字方面有关论文例文

在、无时不有的学习资源转化为自己的经验,从而增加识字底蕴.平时,我们应

引导学生实实在在地走入生活,让他们充分地动起来,通过摸一摸、闻一闻、说

一说、读一读、看一看、动一动等让学生调用自己的身体和已有的经验去不断

地听取、触摸、记住、分析、比较,认识一个个汉字.丰富的体验是一笔极其宝

贵的资源,是学习新知的基础.在教学苏教版一年级下学期练习7中的“学用字词

句”时,我在教学“沙发、电视机、茶几、台灯、书柜”等这些词语的过程中,

就让学生动手制作一张张卡片,在每张卡片上画上相应的家具简笔画,再在图下

方写上词语,让学生回家后将它们贴在相应的物品上,每天回家坐坐沙发、看看

电视等再相应地读读这些词语,让学生学会在生活中不知不觉地多认识字,也

让学生感觉到识字是一件有趣而轻松的事,从而使学生喜欢学习汉字.

当然,在平时的教学中还有很多识字方法,如拆字法、比较法、在语言环境中识

字法、动作演示法、熟字换偏旁法等.我们只要结合所学生字的特点,巧妙地创

设各种有趣的情境,使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习中,一定会激发学

生的识字兴趣.

三、学会整理生字,找出规律

对于一年级的学生来说,他们识字快,忘得也快.如何解决这个难题呢?通过实

践,我觉得平时应定期指导学生把已学的生字进行整理、小结.这样,一方面能

防止遗忘,另一方面为以后学习同类的生字打好基础,以提高识字、写字能力.

其实,汉字中有许多规律性的东西可循.在识字上,如形声字、象形字、指事字

、会意字等规律；在写字方面,如提手旁、木字旁、三点水等等平时,教师要

经常指导帮助学生整理已学生字,引导学生举一反三,不断提高独立识字的能力

.通过周期性地整理、归纳生字,不仅能达到巩固所学生字的目的,更有利于让

学生学会自主认字的方法.“温故而知新”,何乐而不为呢?

童心纯真,童心无邪.其实,学生们有很多看似幼稚的想法,却会闪耀出智慧的

光华.在识字教学中,如果我们能以满腔的热情为学生铺路搭桥,采用形式多样

的识字方法来激发学生学习的兴趣,帮助学生寻找出隐含在汉字中的童趣,那么

,识字将不再是他们的负担,而会成为一种乐趣,使其真正享受到语言文字带来

的无穷快乐.

生字方面有关教育教学论文,关于也低年级识字教学相关论文例文参考文献：

小学低年级识字教学论文
教学论文,小学语文浅谈小学低年级语文识字教学论文,陈毅纪念小学周美花,识字是低年级教学的重点内容.培养学生主动识字的兴趣和独立识字的能力是识字教学的重要任务;激发学生学习中国汉。

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