小学语文类毕业论文格式模板范文,与语文课堂教学相关论文例文

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如何在小学语文教学中体现以学生为主体,培养学生的思维能力,是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题.

根据对外地成熟经验的学习以及笔者在教学工作中的摸索所得,笔者认为小学语文教学中应该做好以下几点：

一、善于激发学生学习兴趣

如果想要增强学生的创新能力,让学生主动地去实践、去认识,首要前提就是一定要激发学生的兴趣.学生在这个时期的自我控制力和注意力都比较差,这是因为他们年龄还比较小,这时就更加需要激发其认识和实践的兴趣.教师需要对课堂进行充分的利用,通过提问和演示的具体方法,加上具有感情的语言,以及多种多样的组织形式和教学方法来启发学生的兴趣.还可以根据课文的相关内容让学生做一个表演、游戏,或者讲一个小故事,这样都可以提高学生的积极性,促进他们主动地寻求知识.

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二、善于启发学生学习思考

学生的知识都十分有限,所以,ë

小学语文类论文例文45;于一篇课文的理解都比较浅,如果想要他们真正理解每一篇文章是有很大的难度的,更加困难的是让学生理解课文的真正内涵.这时教师就要发挥自己的作用,通过提问的方式来向学生讲授课文的内容,一步一步从浅到深地帮助学生理解课文.比如,四年级语文上册书的“甘罗”.我在讲课的时候,首先问学生这篇课文主要讲的一件有关甘罗的是什么事情?学生在阅读了课文之后,大多数认为这篇课文讲的是甘罗替自己爷爷上朝的事情.但是,学生的理解却和作者的写作意图有着很大的差距.不过我并没有对学生的观点立刻进行否定,反而将全班同学分成四人一组的小团队,让他们自编自导这篇课文,这样经过了几个小组的表演,学生自己找到了课文的主旨：甘罗通过自己的计谋,让皇帝承认了男人不能生育的事实,进而否定自己强迫大臣找公鸡蛋是一个错误的指令.这也就是“以其人之道还治其人之身”的实际案例.最后,学生理解了课文通过描绘甘罗巧用妙计、动用自己的聪明机智这一情况,鼓励学生要积极动脑,自己解决生活中的问题.

如何写小学语文论文
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三、善于评价学生学习效果

学生提出或者回答问题的时候,都想要获得老师的肯定.所以,老师在提高学生的主动性过程中,要用一种发展的目光关注学生,注意把握自己在课堂上对学生评论的运用,积极发现学生的价值,评价的时候以赞扬和鼓励为主.比如,学生的回答完全错误的时候,可以评价他回答问题的声音、口齿清晰的程度以及其他各种积极方面表扬和鼓励学生.老师要鼓励他们积极参加到课堂问答中,根据学生的不同情况进行评价.

四、善于开拓学生学习思路

心理学家通过实践证明,人们的思维有一种套用习惯的定式倾向,这种倾向愈强,思考问题的方式就越单调,思路就越狭隘、呆板、就不能进行灵活的创造性的思考.在教学中当学生一时思路阻塞,跳不出定式的影响,老师就要看准时机,巧妙地加以引导,挑起争论,激起波澜,让学生从迷茫困惑中一下子豁然开朗,越思越勤、越思越精、乐趣无穷.

以上仅是我的几点体会,如果能够对从事语文教学的同行有一点启发和借鉴,我将感到莫大的欣慰与喜悦.

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