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关于自主学习毕业论文,关于还教学本来面目相关毕业论文模板范文
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在新课改过程中,我有幸接触了杜郎口学校“先学后教,当堂训练”教学模式,在教学过程中逐渐领会其精神实质,深受启迪.下是我对这种模式的一点思考和体会.
一、对“先学后教,当堂训练”的认识.
通过听课、听报告、学习,我对“先学后教,当堂训练”
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“先学”环节.具体到数学课,并不单纯让学生去看书、理解,而是在教师已给出的自学指导下,让学生明确任务,在一定的时控下自学相关的内容,完成检测题.自学指导中明确了自学时间、内容、标准、学法、验收办法,并不是几道简单的预习提示题.该环节中教师的“教”是隐含的,给学生留足了自主学习的空间,真正实现了学生的自主学习.
“后教”环节.该环节是数学课堂的关键环节,是学生提高认识、形成方法的主阵地.“后教”不是教师漫无目的的教,而是在学生通过先学环节中检测暴露的问题的基础上进行的.首先让大面积学生充分阐述自己的观点,板演不同的结果、答案,将学生的答案、思想、方法完全展示在同学面前,让学生从中类比异同,寻找最好的方法、思路.多让学生说一说为什么错,使知识得到了细化,学生明白了为什么,便于从中选择出适合自己的方法.该环节,教师要充分利用优、中、困三层次学生解决问题.凡是他们能讲明白的观点,教师绝不参与,只做补充更正讲解、总结归纳、拓展延伸讲解,真正实现了“兵教兵”,充分调动了学生积极性,提高了课堂效率.
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“当堂训练”环节.该环节是巩固双基、形成能力的主阵地,是建立在教师精心设计训练题的基础上.教师每节课必须有一套高质量、有梯度、高强度的综合训练题.教师要做好学法指导,要求学生在一定的时间内独立完成,像考试一样真实严格；营造有序、紧张的课堂氛围,并要求学生有错必纠,教师做到有错必改,真正强化了双基,扎扎实实地进行训练,达到真实的检测效果.
二、对新课改教学模式的几点思考
l.教师要转变观念,解放思想,相信学生,大胆放手.学生能做的,教师要敢于放手,让学生充分发挥其自主性和独创性,不能将学生困得过死.
2.优化课堂结构,提高课堂效率.课堂教学要突出一个“实”字,不搞有花架子.凡是学生自己能解决的问题,教师一律不讲.课堂的讲解灵活地控制在十分钟左右,训练时间努力保证在二十分钟以上.教师不就题讲题或只对答案,对每个问题要多问几个为什么,寻找规律,真正使学生知其所以然.对于每道题多让学生说一说做题方法,教师不多说一点废话,做好学生的引导者、点拨者,为学生自学、思考、讨论、答疑当好参谋,让学生由被动接受变为主动探索,成为课堂的主人.在近几年的教学中,我发现高一学生在刚入学时对高中有很强的好奇心,并且有很强的进取心.所以我更注重在刚开学时就培养学生养成良好的学习习惯,为“先学后教,当堂训练”打好基础.刚开始学生不会预习,我就利用自习课明确地告诉学生今天的预习内容,具体到每个知识点在这节课的地位如何,并提出对重点内容的预习要求.比如,把课本中的定义、基础练习题留给学生预习时完成.在第二天上课时直接提问定义,并找几个同学上黑板板演课本练习.这样,既能检查学生的预习情况,也充分调动了学生自主学习的劲头,同时还能及时发现学生在预习时没有完全理解的知识点,以便在课堂上进一步解释和加强.对在预习中出现问题的同学不批评,多鼓励、多表扬他们主动预习的精神.这样既能有效地提高课堂效率,又充分迎合了理科生脑子灵活、接受能力强的特点,让学生在数学课上体会到更多的成就感,形成良性循环,从而使学生由被动地学转为主动地学,在老师不布置的情况下学生也能主动先学,进而在第二天的课堂40分钟内掌握更多的知识,同时也有效地缓解了一些学生觉得数学难的问题.
3.重视对知识的落实.在“先学后教,当堂训练”模式中,我们不难看到,这一教学理念中突出对知识的落实,“四清”工作就是体现.反思平时工作,我在这方面做得不够好.具体到数学课,结合我们学生的实际,关键是落实“堂堂清”、“日日清”.教师要做好练习题数量的控制、质量的提高以及测试的真实性,改变过去贪多嚼不烂、最后草草收兵的现象.通过节节课知识点过关,学生就能有效地自主学习,学习兴趣不断提高,形成良性循环.
4.重视学法研讨和学法指导.杜郎口中学课堂上出现最多的语言是“为什么”和“说说你的方法”.这就要求我们必须加强学法讨论和指导,因为“题是无限的,法是有限的”.特别是现在的全面综合复习,掌握一法,胜做千道题.
数学课堂教学只有真正发挥学生的主体地位,注重培养学生的创新意识,教学质量才会提高,素质教育才能落到实处.我们常说：“授之以鱼,不如授之以渔.”这种模式抓住了改变教学方式、改变学生学习方式这个关键,为新课程的实施提供了示范.因此,从自身长远的发展和进步角度看来,作为一名教师,我们应积极参与到这种教学模式的探讨和实践中去,让自己成为一名顺应时展、与时俱进的高中教师.
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