新课改相关学年毕业论文,与小学数学教学深层次相关论文范文例文

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教学模式是指在一定的教学理论指导下,围绕教学目的,精心组织形成一套相对稳定的教学程序及其实施方法体系.它是教学理论在教学过程中的具体化,是对教学经验的系统总结.

《新课程标准》指出：数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.数学课程改革倡导的新理念深刻地影响、引导数学教学实践的改变,作为教师也应随着学生数学学习方式的改变,重新建立自己的数学教学方式.

一、教师必须掌握的几种基本数学教学模式

在数学教学中,国内外先后出现了很多种教学模式,这些教学模式一定程度上反映了国内外教育心理学、数学教育学以及系统科学等的研究成果,其中不少对小学数学教学产生了较深刻的影响.对这些教学模式进行学习和研究,是我们提高教育理论水平和教学能力的有效途径.归纳起来,形形色色的小学数学教学模式主要分成以下四种：

1.讲授模式它是一种传统的教学模式,也是当前我们教学中采用的主要模式.该模式主要是突出老师的主导作用,有利于学生在较短的时间内系统地学习基础知识和基本技能.这种模式在我国经济教育落后的情况下发挥了积极的作用,但随着我国各项事业的飞速发展,此模式渐渐不能完全满足学生的需要.

2.发现模式按照美国教育学家布鲁纳的教学理论,为了培养学生探究精神和创造性,不少教师通过精心设计,经常在一些思维价值较高的课例上,运用发现模式进行教学.其基本程序是：创设情境―一分析研究――猜测归纳――验证反思.这种教学模式注重知识的形成过程,有利于体现学生主体地位的发挥及帮助其学习掌握研究问题的方法,但也存在一些不足,如教学进度较慢、基础较差的学生接受起来比较困难等.

3.自学模式为了培养学生自学能力和良好的学习习惯,教育工作者们又创造了多种自学模式,它的基本程序是：布置提纲――自学教材一讨论交流――练习巩固――自评反馈.这种教学模式有利于提高对语言的阅读、理解、交流、运用能力.“生本教育理论”的研究者和推崇者华南师范大学教科院副院长郭思乐教授认为教育应以学生为本,相信学生是“天生的学习者”.一般说来,对于可阅读性强的教学内容,采用自学模式比较有利.

4掌握模式按照美国教育学家的教学理论,应该注重教学效果的反馈和评价作用.当前,不少地区使用的目标教学模式属于此类,基本程序是：目标定向――实施教学――成性检测――反馈矫正――平行性检测.这种教学模式强调了目标和评价,注重把教学过程分解,有利于加强基础,防止分化,在师生基础比较薄弱的学校适应性较强.

二、教师应立足整体,综合、灵活、发展地运用多
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“教无定法,贵在得法.”教学作为一门科学,应当有规可循,但是教学作为一门艺术,不应当也不能仅依靠某一种教学模式来实现它的全部功能.为了发挥教学过程的整体功能,保持教学系统的最大活力,在教学过程中应该综合应用多种教学模式,相互补充,以形成良好的整体结构.

1.教学模式的综合应用,应从教学内容、对象等多方面综合考虑?在某一章节内容的教学中,为了突出知识形成过程,对于概念、定理、公式、法则等知识点可以运用发现模式.选定几节便于学生阅读讨论的内容,采用自学教学模式,突出培养学生的自学能力.对一般内容,可以采用讲授模式,以便保证教学进度.这样在一章的教学中,几种模式分别发挥各自优势,可以从整体上提高教学效率.

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2.教学模式的综合运用,应结合教师自身特点,吸收其他教学模式的优势,不断开拓创新来实现?灵活地运用教学模式,是指在对比各种教学模式的理论、优点和不足的情况下,结合教学实际情况,吸收几种教学模式的特点,重新进行组合,使教学过程得到优化.

三、在新课改下运用小学数学教学模式必须注意的几个问题

1.运用各种教学模式都必须体现“情境、问题、情感”三原则?新的课程标准倡导形式多样的教学模式,但无论哪种模式都必须包括如下几点：（1）必须有一个情境.该情境是一个源自生活经验的情境,一个与本课学习内容相关的情境,一个有趣味性、实践性和思考性的情境.（2）必须有一串问题.即教师必须设计一个有一定梯度,学生经过努力能解决的问题串.（3）必须培养学生健康的情感.教师在课堂教学中要有充分的情感体现,帮助培养学生形成正确的人生态度和价值观.

2.处理教学过程开放性与教学时间有限行的关系?数学教学是数学思维过程的教学,引导学生参与到教学过程中来,尤其是在思维上深层次的参与,是促进学生形成良好的认知结构面提高素质的关键.为了充分体现教师的主导作用和学生的主体地位,在教学过程中必须由教师到学生的单向交流变成师生之间、学生之间的多向交流,使教学过程真正成为一个开放式系统.

3.正确处理“师生对话式教学”与维持课堂纪律的关系?陶行知先生说,只有“教、学、做合一”,教学才能收到意想不到的效果.随着新课改的推行,越来越多的老师将“对话式教学”运用到课堂上,效果良好.

4.因人施教.实施差别化教学?在新课程学习中,经常会出现学生的两极分化现象,这虽然与我们的大班化教学有关.但教师在教学过程中必须引起足够重视.

5.把现代化教学手段引入课堂,改进教学模式?投影仪、计算机等现代化教学辅助手段的开发,对优化教学过程,提高课堂效益,使教学过程现代化创造了条件.教师应该有效地发挥它们在教学中的作用,指导学生运用计算机,进行探索式学习,构建新的教学模式以适应信息时代科技日新月异的发展趋势.

新课改相关学年毕业论文,与小学数学教学深层次相关论文范文例文参考文献：

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小学数学教育教学论文题目福建扬州市教育科学研究院,扬教科院【2016】小数函4号,关于评选2016年扬州市小学数学优秀教学论文的通知,各县(市,区)教育局教研室,为了总结交流全。

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小学数学教育教学论文题目福建扬州市教育科学研究院,扬教科院【2016】小数函4号,关于评选2016年扬州市小学数学优秀教学论文的通知,各县(市,区)教育局教研室,为了总结交流全。

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小学数学教学论海岛小学开展数学"实践与综合"教学的研究,岱山县高亭小学董静芬,课题的提出,"实践与综合"是小学数学课程内容的四大领域之一,是指一类以问题为载体,在教师指导下,以学。

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小学数学教学设计摘要:《义务教育数学课程标准(2016版)》指出:"数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生。小学数学教学论海岛小学开展数学"实践。

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5=()()。小学数学教学论文发表解决恪尽职守勤奋耕耘累结硕果,——佛山市顺德区容桂瑞英小学刘兴顺述职报告,刘兴顺,现年47岁,大专学历.1986年参加教育教学工作,教龄29年.1997年8月。

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发学生的实验热情,探索热情,自主学。小学数学教学论文发表解决恪尽职守勤奋耕耘累结硕果,——佛山市顺德区容桂瑞英小学刘兴顺述职报告,刘兴顺,现年47岁,大专学历.1986年参加教育教。