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关于青年教师方面论文范文集,与学校教学管理方法探究相关硕士学位毕业论文范文
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摘 要 ：学校教学管理工作,是学校工作的重要组成部分,是提高课堂教学质量和学生综合素质的保障,而核心问题是要解决教师工作的实效性,激发教师工作热情,这就要实施多元的管理,可以从四个方面入手,了解每一位教师,关注教师需求；创造弹性的空间,拓展教师思维；引导教师关注学生的发展；运用非正式表扬,引领教师成长.在工作中给教师足够的理解与关心,尊重与信任,充分发挥所有教师的长处,使广大教师充实快乐地工作,最终促进学生主动、快乐地成长.
关 键 词 ：教学；多元管理；工作热情
怀着课改形式下对教学管理工作实效性的诸多困惑,笔者经过深入的学习并结合工作的实践充分认识到,要想提高教学管理工作实效,激发教师工作的积极性,就应该实施多元的管理,给教师提供弹性的空间,促进教师的发展,学校的发展,最终促进学生的发展.
一、了解每一位教师,关注教师需求
刘永胜老师曾经说过：“校长必须了解新时代教师的需求,要了解教师的爱好,了解他们的家庭.不但要谈工作,也要谈生活、谈学习,还要谈玩,不但是他们的校长,更应是他们慈祥的长辈,是他们真心的大朋友”.
所以作为学校的管理者,尤其是教学的管理者,就是所有教师教学业务的引领者,教学的伙伴,和班主任有着一样的工作性质.班主任要管理班里的几十名孩子,他们要走进每一个学生的内心世界,成为孩子的大朋友,采取适当的教育方法使所有孩子都能有收获,有进步,促进孩子的健康成长.而我们作为学校的管理者,则要尊重学校的每一名教师,给每一名老师理解与关心.我们常说,作为老师,不能用一把尺子衡量所有的孩子,要尊重学生差异,提倡学生有特色全面发展.而作为一名教学领导,也不要用一把尺子衡量所有的老师,更不能用自己的标准强硬要求教师必须怎样,而要发挥教师特长,使所有教师学为我用.为青年教师搭台子,组织教师参加课堂教学竞赛,请教研员到校进行备课、上课的具体指导.同时发现个别教师生活散漫、工作没有奋斗目标的现状,与他们谈心、讲策略的批评,使青年教师能够积极地认识自我,尽情地表现自我,勇敢地超越自我,在奋斗的苦中尝到成功的乐,促进了青年教师的成长.
我们作为管理者,要懂得示弱,要有能容忍别人的胸怀,允许教师在个别细节上存在问题,只要大方向是正确的.允许教师的工作不样样出色,但要有所突破,在某一方面干出成绩.我们作为教学管理者,是教师业务的先锋,是教师成长的引路人.我校的做法是立足于学校的发展和教师的实际需求,学校在开学初就将所有的工作逐一列出进行公示,既使教师对学校整体工作做到心中有数,同时能根据自己的特长制定出努力方向与奋斗目标,在全面完成工作任务的基础上,在某些方面的工作有起色,做到关注教师需求,充分尊重教师的特长,人人自主选择,个个有所发展.
二、创造弹性的空间,拓展教师思维
在教学管理工作中遇到的各种问题,引发我时常在问自己：对于我们安排的有些工作,教师为什么总是应付,没有工作的积极性?教师为什么如此懒惰,不能创造性地开展工作?我们很有热情地周密安排各项工作,为什么老师却不领情,拖拖拉拉?
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为了改变工作的现状,我通过学习认识到,在管理运行中,要充分强调人的因素,形成合力才能使学校有效运转.于是我深刻反思自己的工作,并通过与教师的真诚谈话逐步认识到,要想使学校有效运转,在教学方面,管理就要慢下来,给教师以弹性的空间.节奏太快,教师的思想、行动都跟不上,就会应付.教师的创造需要空间,连学校安排的日常工作都干不完怎么创造.所以我们要充分相信教师的素质,要学会蹲下来,倾听教师的心声,像老师爱孩子一样爱每一位老师.在工作中要做到重点突出,措施得当,评价到位.
当然,对于教学的弹性管理,我们还应该思考,弹性的空间应该给谁,怎么给?例如：每周的教研活动,我们干部如果不参与,或者落实到个人的力度不够,活动就会形同虚设,往往没有实效.因此,教学方面有组织的弹性要多,给个人的弹性相对要少.对于教研组长、骨干教师等重点人物学校要有计划进行重点培训,让他们来引领教师做研究,避免出现活动的形式化.
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三、引导教师关注学生的发展
怎样评价一所学校的教学质量,在教师发展层面我觉得包含教学业绩和教学素质两个方面.教学业绩主要表现在学生能力的提高与发展,教学素质则表现在教师的教学成果、科研成果、论文撰写等方面
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四、运用非正式表扬,引领教师成长
刘永胜老师说,作为学校的管理者,应最大限度地尊重教师,让每一位教师在学校里身心愉悦,没有压抑感,以主人翁的态度参与学校的各项工作,这正是一所学校成功的保证.
通过教学管理的实践我充分认识到,对教师最好的尊重莫过于信任,要相信每一位教师都愿意干好自己的工作.因此,要信任每一位教师,记住每位教师的功绩,发扬每位教师的长处,放手让教师去干,使人人都感到学校的旗帜上也有自己的一份光荣与风采.也正是本着这样的理念,我在教学方面运用了多元的管理为教师创设弹性的空间,激发教师工作的积极性,给教师以足够的理解与关心,尊重与信任,充分发挥所有教师的长处,使广大教师充实快乐地工作,学生主动、快乐地成长.
（作者单位：辽宁省阜新市细河区四合镇中心小学）
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