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书信方面有关论文范文例文,与应用文写作《书信》教学设计相关毕业论文格式范文
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【教学目标】
知识目标：1.让学生一般了解书信的定义、分类和用途.2.重点掌握书信、信封的基本格式.
能力目标：学会用正确的格式写书信,培养综合能力.
情感目标：培养与人沟通、交流的能力.
【教学重点】
1.书信的基本格式.2.用正确的格式写书信.
【教学难点】
1.书信的格式,特别是结尾语的格式.2.学会写自荐信.
【学时安排】一课时
【学习要点】
1.一般了解书信的定义、用途和分类.2.重点掌握书信的基本格式.3.运用书信的基本格式,会写自荐信.
【思路设计】
书信是生活中最为常见的应用文体,也是一种与人沟通、交流的手段.本文中有关书信的定义、用途和分类部分可以简单介绍,学生可做一般掌握.书信的基本格式和写作是本课的教学重点.文中给出的一般书信的例文篇幅较长,典型性不强.对于一般书信,学生掌握的重点是基本格式,因此,教师可另外给出短小精炼的例文,并通过分析例文,总结出一般书信的基本格式.根据学生的实际情况和生活实践,建议把专用书信中的自荐信作为写作练习的重点.（较之本单元的其他内容,本课的内容相对多一些,教师可适当调整课时.）
【学法设计】
1.学生课前收集李春波的《一封家书》.2.通过思考讨论,引导学生归纳总结出书信的组成部分及格式.
【过程设计】
一、导入
播放歌曲《一封家书》》
同学们,在十几年前,这首歌风靡大江南北,是当时最为流行的歌曲之一,也是第一次以书信的形式创作歌曲.在电视、、电脑等现代工具产生之前,书信是最重要的交际手段,即使在电子网络时代,书信仍是一种重要的通讯工具,有着特殊的作用和魅力.
书信有其固定的格式,今天我们就来学习书信的相关知识.
二、书信的种类、作用
明确：
1.种类：一般书信（私人交往）、专用书信（公事交往）；2.作用：通讯手段、交际工具.
三、一般书信的格式：
(一)学生阅读分析《一封家书》,归纳总结一般书信的格式
思考：一般书信由几部分组成?各部分的格式有什么要求?
明确：
1.一般书信组成部分：称谓、问候、正文、结尾语、具名、日期.2.一般书信的格式要求：
（1）称谓——姓名+称呼+修饰语
第一行顶格写,后面加冒号.
（2）问候——另起一行空两格写,可单独成段.
（3）正文——书信的主要部分,相对独立.
（4）结尾语——书信格式中不可缺少的部分.
“敬祝”“祝”等字样,可接正文后面写,也可以另起一行,在空两格.
“安康”、“工作顺利”等要承上,另起一行顶格写.
（5）具名——修饰语或身份+姓名（完全具名）
写在结尾语的右下方.
（6）日期——具名下一行.
——可在书信后加附言
四、信封的写法
1.信封左上方——收信人的邮政编码和地址：
2.信封中间——收信人的姓名：
3.信封右下方——寄信人的地址、姓（姓名）、邮编
五、专用书信
1.分类：（1）致意、表态的——如感谢信、祝贺信、慰问信、表扬信；
（2）用以呼告、吁请的——如倡议书、申请书、邀请书等；
（3）提供凭证的——介绍信、证明信等.
2.格式：与一般书信基本相同.
不同：（1）专用书信大多有标题.
（2）专用书信通常一事一信.
（3）专用书信可不用问候词、结尾语.
（4）由单位署名的专用书信,加盖公章.
3.学生阅读分析例文二,
思考：自荐信包括哪些内容?
明确：1.说明用人信息来源.须说明你对该单位的印象和你愿意到该单位从事某种工
作的强烈愿望.
2.个人的基本情况.如姓名、性别、年龄、政治面貌、就读学校和专业等,注
意详略得当,最好能附有近期全身照片.
3.说明胜任某项工作的条件及介绍自己的潜能.这是自荐信的核心部分,主要
是向对方说明你有知识、有经验、有专业技能、有与工作要求相符合的特长、
性格和能力.特别要突出你胜任所求岗位的特长和个性.
4.自己的联系、详细通信地址、邮政编码.
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5.附上有关材料或文件.如毕业证书、学位证书、获奖证书的影印件,发表作
品的影印件,学校的推荐信或毕业生推荐表等.
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六、迁移训练：
根据你的专业特点和就业去向,向相关单位写一封自荐信.
要求：1.注意专用书信的格式.2.专用书信的基本内容要齐备.
明确：1.视学生完成的情况,师生进行点评.2.书信的格式和自荐信的相关内容是点评的重点.
七、课堂小结
本节课我们学习了书信的相关知识,重点掌&
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每个人的生活都会经历求职的阶段,写自荐信推销自己很重要,希望同学们课下能够完成这封自荐信,给自己未来的工作创造一个机会.
【应用设计】
将课堂上所写的自荐信补充、完善.
板书
书信
一般书信：称谓、问候、正文、结尾语、具名、日期.
专用书信：自荐信——用人信息来源
——个人基本情况
——胜任工作的条件
——
——附有关材料
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