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艺术设计方面教学案例论文,关于水墨构成教学相关硕士论文开题报告
此文是一篇艺术设计论文范文,艺术设计方面论文范例,与水墨构成教学相关硕士论文开题报告。适合不知如何写艺术设计及传统艺术及参考文献方面的计算机教学专业大学硕士和本科毕业论文以及艺术设计类开题报告范文和职称论文的作为写作参考文献资料下载。
摘 要：中国书画历史悠久,独具审美情趣.如何在传承中发展,在发展中求新是一个需要长期探索的课题.为了开拓思路,笔者结合学习他人的经验,针对艺术设计专业学生的特点,在书画基础课的教学中尝试开展水墨构成练习.通过教学,学生的收获主要体现在改变观察方法、增强创造意识、技法不拘一格等方面.
关 键 词 ：书画教学 水墨构成 能力培养
中国书画历史悠久,独具审美情趣.长期以来学习传统书画一直强调“外师造化,中得心源”的方式,强调超越形似而重在传神.然而,“以线造型”的主要手法,和“宣纸表现”的特殊效果,也使中国书画艺术为了坚持传统的纯粹,难有大的突破,表现物象基本上沿袭着已有的技法.如何针对艺术设计专业的学生开展书画课的教学,如何使传统的书画艺术融会在现代设计中并展现其独特魅力,是值得研究的课题.笔者针对艺术设计专业学生的特点,在书画基础课的教学中结合学习他人的经验,尝试开展水墨构成练习,收到些许效果.
一、改变观察方法 培养抽象能力
人们在观察物象时,一般有三种情况：一种是“朴素”的直接观察.其次是“客观”的整体观察.
要使国画造型改变传统方式,使画面造型具有现代感,首先就应该改变观察的方法.要有所创新,要改变程式化的表现技法,就要探究新的形式法则.在教学中可以要求学生在观察对象时多一些主观意识,每次都有不同的着眼点.
其实,中国画观察意识的形成,相比于西方的绘画,其法则和规律更多含有主观倾向.中国绘画的空间法则是一种“远近法”,即“散点”. 细心观察中国传统艺术,会发现中国画向来都很注重构成的.
中国画不求形似,不拘泥于透视、解剖结构和色彩真实,按照内容需要和审美要求,对花样繁多的物象进行大胆取舍、概括,变无序为有序,变迷离为清晰；用中国画的程式手法,对视觉形态进行条理化、简略化、平面化的处理,使画面的二维平面的装饰性特征得到加强.
二、、增强创造意识 放弃单纯模仿
怎样使国画传统艺术表现具有新意,近现代国画大家徐悲鸿、蒋兆和、林风眠、吴冠中诸先生他们立足于传统,汲取西方绘画的表现形式,将东西方艺术融为一体,在继承传统的同时,创造出新的构图、新的墨色、新的情感和新的审美形式.
在教学上如何增强学生的创造意识,笔者主要是结合学生的实际,通过“形式分析”的方法来加强练习,以求达到问题的解决.所谓“形式分析
艺术设计方面论文范例
实践表明,这种造型法则的研究与构成的训练,对学生提高创新意识有一定的帮助.做“形式分析”关键是放弃模仿,培养透过画面具象的物体做抽象形式思维的能力,进而增强创造意识.在分析形式时,需要运用平面构成的原理来解读画面物象的内在外在形式,把物体抽象为三角、圆、矩形等任何一种或者几种自己选择的符号基本形,并做有序性的排列安排,如运用重复、重叠、透叠等构成形式构成画面.
在国画造型中,加入构成的观念,加入变形的手法,使水墨构成趣味,把新的观念与传统结合起来,就能创作出新的中国画.
三、、遵循传统技法 表现不拘一格
中国画讲究“书画同源”.黄宾虹《画语录》中认为：“论用笔法 , 必兼用墨 , 墨法之妙 , 全以笔出.”中国画强调有笔有墨 , 两者相辅相成 ,不可偏废. 笔墨是中国书画的标志.进行构成练习,同样要求用好笔墨,避免墨色浑浊、痈涨、呆滞等毛病.追求创新,不是要脱离传统,而是在传统基础上的发展.
所谓构成,“是指一种美的关系的组成.它以理性和逻辑推理来创造形象,研究形象与形象之间的关系,排列的方法,是理性和感性结合的产物”.
水墨构成训练,是运用水墨技巧,采用构成方式进行,加强画面的节奏韵律.笔墨的浓淡干湿、线条的刚柔曲折、用笔的轻重缓急、物象的大小叠映等等,所有这些因素的对比、调和及交替反复,都会形成各种节奏和韵律,画面也因此产生或柔美或阳刚的审美意象.结合水墨构成练习开展教学,需要两条腿走路.
一方面要掌握好笔墨性能,运用起来得心应手,突破经典画谱的笔法、墨法、用色和用材的传统规范与造型程式,借鉴构成学原理,从材料媒介上拓展和尝试新的绘画语言.用不同形式的材料,通过画、刷、印、喷、洒等多种手段,多种肌理组合技法,使传统的规范和造型程式放出新的光华.
另一方面要研究构成的形式法则,构图上不受透视规律限制,减弱画面空间意识,强化平面张力.在二维空间里,灵活运用点、线、面、体的合理布置,使密处密、疏处疏,疏而有物、密而不闷,对比中有调和、统一中有变化.不受时空的限制,把不同时空场合的事物、情节抽象为几何形体,运用重复、渐变、叠合、近似、对比、打散重构等构成形式语言进行有序的编排、组合,使若干造型单元组成一个有机整体,继而在对称、平衡与不对称、不平衡中显示活力,进一步强化画面的构成感、现代感和装饰意趣.
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总体来说,中国书画要随时代而发展,作为教师,在教学中把研究传统与现代艺术加以结合,在实践中发扬传统,无疑是值得尝试的.以上是在实际教学工作中进行尝试的粗浅体会,记录在文,以求指点.
参考文献：
[1]宗炳 王微《 画山水序 》人民美术出版社 1985.2
[2]朱乃正《 卢沉 周思聪文集 》人民美术出版社 2006.1
[3]陶明君《中国书论辞典》 湖南美术出版社 2001
[4]俞剑华《中国古代画论类编》 人民美术出版社 2000
[5]蔡琴鹤《平面构成 》 华东大学出版社 2006 .1
作者简介：唐宁（1954-）, 男 ,汉口学院任教,副教授, 研究方向：美术教育.
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